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大班音乐活动教案及反思范文 大班音乐活动教案及反思范文【篇1】 一、活动目标 1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。 2、能与同伴合作表现花的不同造型。 3、体验与同伴合作的乐趣。 二、活动准备 1、录音机、磁带、 2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。 3、幼儿认识过各种花的名称和特征。 三、活动过程 1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐） 今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。 2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（根据幼儿理解情况增加欣赏次数） 指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？ 3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。 4、幼儿跟着音乐练习。 5、请个别幼儿表现。 指导语：他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳） 6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。 7、学习表现花的造型 指导语；小朋友都认识很多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型） 8、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上） 10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，教师提醒小花不能动） 11、幼儿站起来表现AB段音乐。（一个人表现花） 12、引导幼儿与同伴合作表现花 指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花） 13、跟着B 段音乐合作表现花。 14、完整游戏。 大班音乐活动教案及反思范文【篇2】 【活动目标】 1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。 2、学会用__ __ ︱X O ︱和__ __ ︱__ __︱︱X X︱X 0︱的节奏进行念白。 3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 【活动准备】 1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。 2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。 3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。 【活动过程】 一、热身：围绕__ __ ︱X O ︱的节奏进行问候游戏。 师：“小朋 友你 好！ ”，引导幼儿有节奏的回应。 二、游戏：《魔法大变身》 1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。 提问：你 爱 吃 什 么？（引导幼儿有节奏的回答） 2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。 （1）教师交代游戏规则并示范。 ① 重点练习“__ __ ︱__ __︱︱X X︱X 0︱”的节奏型。 ② 教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。 （2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。 三、音乐游戏：《水果沙拉》 1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。 （1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。 师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。 提问：我是怎么做水果沙拉的？ 教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。 （2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。 提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？ 2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。 （1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。 ①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。 ②游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。 ③幼儿集体随音乐游戏。 （2）两人合作自主游戏。 师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！ （3）多人合作自主游戏。 师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！ 四、结束：幼儿有秩序的离开。 师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！ 【活动反思】 活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。 优势： （1）、选材实际，来自于熟悉的生活环境； （2）、通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节，达到活动