高中数学必修2第二章《直线与平面的位置关系》知识点总结与练习.docxVIP

第三节 一、平面的基本性质  系 [知识能否忆起] 空间点、直线、平面间的位置关 名称 图示 文字表示 如果一条直线上的两 符号表示 A∈l，B∈l，且 A∈α， 公理 1 点在一个平面内，那么 这条直线在此平面内过不在一条直线上的 公理 2 三点，有且只有一个平 面 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么 B∈α?l?α P∈α，且 P∈β?α∩β＝ 公理 3 二、空间直线的位置关系 位置关系的分类 平行公理 它们有且只有一条过该点的公共直线 l，且 P∈l 平行于同一条直线的两条直线互相平行． 等角定理 空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补． 异面直线所成的角(或夹角) (1)定义：设 a，b 是两条异面直线，经过空间中任一点 O 作直线 a′∥a，b′∥b，把 a′ 与 b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线 a 与 b 所成的角． ?0 π? (2)范围：? ，2?. 三、直线与平面的位置关系 位置关系 图示 符号表示 公共点个数 直线 l 在平面 α 内直线 l 与平面 α 相交 直线 l 与平面 α 平行 l?α l∩α＝A l∥α 无数个一个 0 个 四、平面与平面的位置关系 位置关系 两个平面平行两个平面相交 1.三个公理的作用 图示 符号表示 α∥β α∩β＝l 公共点个数 0 个 无数个(这些公共点均在交线 l 上) 公理 1 的作用：①检验平面；②判断直线在平面内；③由直线在平面内判断直线上的点在平面内． 公理 2 的作用：确定平面的依据，它提供了把空间问题转化为平面问题的条件． 判定方法：①反证法；②利用结论即过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该点的直线是异面直线，如图．所成的角的求法：平移法．平面的基本性质及应用公理 3 的作用：①判定两平面相交；②作两相交平面的交线；③证明多点共线． 判定方法：①反证法；②利用结论即过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该点的直线是异面直线，如图． 所成的角的求法：平移法． 平面的基本性质及应用 典题导入 [例 1] (2012·湘潭模拟)如图所示，在正方体 ABCD－A1B1C1D1 中，E 为 AB 的中点，F 为 A1A 的中点， 求证：CE，D F，DA 三线共点． 1 [自主解答] ∵EF 綊12CD ，1∴直线 D F 和 CE 必相交． ∵EF 綊1 2 CD ， 1 ∴直线 D F 和 CE 必相交． 1 设 D F∩CE＝P， 1 且 平面 ， 1 1 1 1 .∴P∈平面 AA D D . 1 1 又 P∈EC 且 CE?平面 ABCD， ∴P∈平面 ABCD， 1 1＝ .即 P 是平面 ABCD 与平面 AA D D 的公共点． 而平面 ABCD∩平面 AA D 1 1 ＝ . 1 1 ∴P∈AD. 1∴CE、D F、DA 三线共点． 1 本例条件不变试证明 E，C，D ，F 四点共面． 1 1证明：∵E，F 分别是 AB 和 AA 的中点， 1 ∴EF 綊1 A B.又 A D 綊 B C 綊 BC. 2 1 1 1 1 1 ∴四边形 A1D1CB 为平行四边形． ∴A1B∥CD1，从而 EF∥CD1. ∴EF 与 CD1 确定一个平面． ∴E，C1，F，D 四点共面． 由题悟法 证明线共点问题常用的方法是：先证其中两条直线交于一点，再证交点在第三条直线上． 证明点或线共面问题一般有以下两种途径：①首先由所给条件中的部分线(或点)确定一个平面，然后再证其余线(或点)均在这个平面内；②将所有条件分为两部分，然后分别确定平面，再证平面重合． 以题试法1．(1)(2012·江西模拟)在空间中，下列命题正确的是( ) A．对边相等的四边形一定是平面图形 B．四边相等的四边形一定是平面图形 C．有一组对边平行的四边形一定是平面图形 D．有一组对角相等的四边形一定是平面图形 (2)对于四面体 ABCD，下列命题正确的是 (写出所有正确命题的编号)． ①相对棱 AB 与 CD 所在直线异面； ②由顶点 A 作四面体的高，其垂足是△BCD 三条高线的交点； ③若分别作△ABC 和△ABD 的边 AB 上的高，则这两条高所在的直线异面； ④分别作三组相对棱中点的连线，所得的三条线段相交于一点． 解析：(1)由“两平行直线确定一个平面”知C 正确． (2)由四面体的概念可知，AB 与 CD 所在的直线为异面直线，故①正确；由顶点 A 作四面体的高，只有当四面体 ABCD 的对棱互相垂直时，其垂足是△BCD 的三条高线的交点，故②错误