幼儿园：中班语言教案《秋天的颜色》1.doc

中班语言活动：《秋天的颜色》 一、活动目标 1．学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 2．幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。 　二、活动准备 PPT、秋季常见水果，农作物实物若干、轻音乐、图谱 活动流程 （一）、问题导入 1. 师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化） 2. 你喜欢秋天的吗？为什么？ 3. 秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗？ 师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢？ （二）、欣赏散文诗 1. 老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗） 提问： （1）你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？ （2）是谁告诉我们的？（教师引导幼儿叙述散文诗的句子） （3）枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的） 小结：( A)秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的！ 　2. 幼儿随教师朗诵散文诗： 秋天有这么多的颜色，真的好美啊！现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？ 教师出示图谱：根据图谱师幼合念散文诗 根据图谱师幼合作念散文诗？（教师念上半句，幼儿念下半句） （三）仿编散文诗 小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。 教师出示实物：让幼儿看着实物仿编散文诗。 如：香蕉香香的告诉我，秋天是黄色的！ 　　山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的！ 　　棉花轻声的告诉我，秋天是白白的！ 四、活动结束师：小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有很多很多的色彩，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩，好不好？ 附：散文诗:秋天的颜色秋天来了，秋天是什么颜色呢？枫叶说：“秋天是红彤彤的。”香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”向日葵说：“秋天是金灿灿的。”松树说：“秋天是绿油油的。”小朋友说：“秋天是五颜六色的。”哇，秋天可真美呀！