幼儿园：主题系列教研记录表.doc

PAGE PAGE 1 年级组工作坊课程实施档案——主题系列教研记录表（三） 主题名称：《多彩的秋天》后期研讨 系列教研（三）： 2018年11月26日 （中班）年级组工作坊坊主：赵思琦 成员：曹秋丽 张婕妤 杨文惠 胡马丽 赵思琦 钟慧 徐攀 程姝炜 系列目标（三） 1.交流汇报整个主题实施下来的具体情况。 2.反思本主题活动实施中的收获和不足。以及后期主题实施中应注意的问题。 流程设计 过程实录 各班汇报整个主题三个阶段实施的具体情况→总结整个主题开展下来的收获与不足→后期主题实施中需改进的地方。 各班交流主题墙。 中一班：根据主题行进路线来进行内容摆放，秋天是怎么样的先根据观察树叶来吧秋天的美景放在第一块，第二块将小朋友的秋天的对话以图文并茂的形式将为什么喜欢秋天记录下来。 中二班：第三块是秋天可以玩什么，将气泡袋的画装饰在主题墙的第三块，也有将小朋友们区域游戏的作品进行呈现。 中三班：将小朋友们画的树叶装饰在了主题墙，感觉为什么喜欢秋天和秋天可以玩什么有些类似，主题之前应该有所区分。 中四班：我们带领小朋友们一起在操场上捡树叶，将树叶进行不同类型的作品展示，根据小朋友在与秋天的互动中出现的问题呈现在主题墙上。 主题三个阶段实施的具体情况 中一班：颜色变变变可以打印颜色记录表，根据滴管的颜色变化来进行记录。幼儿对秋天理解较少。 中二班：小朋友对《稻谷》这一节课，对稻谷的认知比较少，在上完课以后对稻谷的认识还是很少，在实践上比较缺乏，所以比较难了解。 中三班：像落叶这一节课，小朋友根据诗歌内容去区域进行绘画时画的比较抽象，对周围事物的认识经验比较缺乏，画的时候比较局限，没有想象。 中四班：在上《苹果丰收》这一堂课当中，小朋友对音乐节奏的理解比较缺乏，较难掌握音乐的节奏，在动作表现上速度比较快，难度较大。 成效简析： 1.从主题整体的开展情况，看到大家在回应过程中能及时发现问题，并能敢于提出而不是按部 就班地进行，并且能及时的调整和改进。 2.通过本主题，我们更坚定主题实施并不是通过三两次主题研讨就可以了，更多的是要以实践 为最终的判断目标，所以更重实践。