高中数学第二章推理与证明22直接证明与间接证明课堂探究新人教A版选修12讲义.docxVIP

PAGE PAGE 1 高中数学 第二章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明（第 2 课时） 课堂探究 新人教A 版选修 1-2 探究一 用反证法证明否定式命题 对于“否定”型命题，从正面证明需要证明的情况太多，不但过程烦琐而且容易遗漏， 故可用反证法，一般当题目中含有“不可能”“都不”“没有”“不存在”等词语时，宜采 用反证法证明． 【典型例题 1】已知a，b，c，d∈R，且ad－bc＝1，求证 a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd≠1. 思路分析：本题要证的结论是以否定形式给出的，并且从正面入手不太好处理，因此使用反证法证明． 证明：假设a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd＝1. ∵ad－bc＝1，∴a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd＝ad－bc. ∴a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd＋bc－ad＝0. ∴2a2＋2b2＋2c2＋2d2＋2ab＋2cd＋2bc－2ad＝0. ∴(a＋b)2＋(b＋c)2＋(c＋d)2＋(a－d)2＝0. ∴a＋b＝0，b＋c＝0，c＋d＝0，a－d＝0. ∴a＝b＝c＝d＝0，∴ad－bc＝0，这与 ad－bc＝1 矛盾， 从而假设不成立，原命题成立，即a2＋b2＋c2＋d2＋ab＋cd≠1 成立．规律小结 反证法的具体步骤是： 提出假设：作出与求证的结论相反的假设，否定结论； 推出矛盾：由假设出发，推出与公理、定义、已知定理或题设相矛盾的结果； (3)肯定结论：出现矛盾是因为“否定结论”所致，由此得出原命题成立． 探究二 用反证法证明“至多”“至少”型命题 “至多”“至少”问题，直接证明比较复杂，可用反证法证明，体现了“正难则反”的思想方法． 【典型例题 2】已知 a，b，c 是互不相等的实数，求证：由y＝ax2＋2bx＋c，y＝bx2＋ 2cx＋a 和 y＝cx2＋2ax＋b 确定的三条抛物线至少有一条与x 轴有两个不同的交点．思路分析： 假设三条抛物线都不与x轴有两个不同的交点 假设三条抛物线都不与x轴有两个不同的交点 演绎推理，利用Δ ≤0得出矛盾 原命题得证→ 原命题得证 证明：假设题设中的函数确定的三条抛物线都不与 x 轴有两个不同的交点．由 y＝ax2 ＋2bx＋c，y＝bx2＋2cx＋a，y＝cx2＋2ax＋b， 得 Δ 1＝(2b)2－4ac≤0，且Δ 2＝(2c)2－4ab≤0，且Δ 3＝(2a)2－4bc≤0. 同向不等式求和得 4b2＋4c2＋4a2－4ac－4ab－4bc≤0， ∴2a2＋2b2＋2c2－2ab－2bc－2ac≤0. ∴(a－b)2＋(b－c)2＋(a－c)2≤0. ∴a＝b＝c. 至多至少原语句有一个有一个否定至少一个形式有两个都没有原语句p 至多 至少 原语句 有一个 有一个 否定 至少 一个 形式 有两个 都没有 原语句 p 或 q p 且 q 至多有 至少有 否定 对任意x 形式 存在某个 x 不成立 (n－1) (n＋1) 都不成立 非 p 且 非 q 非 p 或 非 q 个成立 个成立 是 都是 ＞ ＜ 不是 不都是 ≤ ≥ 对任意x 存在某个 至少有n 至多有n 都成立 x 成立 个成立 个成立 探究三 用反证法证明“唯一”型命题 证明“唯一性”问题的方法：“唯一性”包含“有一个”和“除了这个没有另外一个”两层意思．证明后一层意思时，采用直接证法往往会相当困难，因此一般情况下都采用间接证法，即用反证法(假设“有另外一个”，推出矛盾)或同一法(假设“有另外一个”，推出它就是“已知那一个”)证明，而用反证法有时比用同一法更方便． 【典型例题 3】证明方程 2x＝3 有且只有一个根． 证明：∵2x＝3，∴x＝log 3.这说明方程有一个根． 2 下面用反证法证明方程 2x＝3 的根是唯一的． 假设方程 2x＝3 有两个根b ，b (b ≠b )， 1 2 1 2 1则2b 1 ＝3, 2b ＝3.两式相除，得2b －b ? 1 . 212如果 b －b ＞0，则2b －b ＞1，这与2b －b 2 1 2 ? 1 相矛盾； 1 2 1 2 1 2 如果 b －b ＜0，则2b －b ＜1，这也与2b －b ? 1 相矛盾． 1 2 1 2 1 2 因此 b －b ＝0，则b ＝b ，这就同b ≠b 相矛盾． 1 2 1 2 1 2 如果方程的根多于两个，同样可推出矛盾． 故 2x＝3 有且只有一个根． 注意 “有且只有”表示“存在且唯一”．因此，在证明此类问题时要分别从存在性和唯一性两方面来考虑，而证明唯一性时，通常使用反证法． 探究四 易错辨析 易错点 漏用假设的结论致错 【典型例题 4】已知实数p 满足不等式(2p＋1)(p＋2)＜0，用反证法证明：关于x 的方程 x2－2x＋5－p2＝0 无实根． 错解：假设方程x2