专题 10写话训练 部编版二年级语文下册期中专项复习含答案.docxVIP

【期中专项】专题10 习作训练 一、写话知识盘点。 1.注意说话的语气 2.我的好朋友 3.长大以后做什么 4.看图写话 二、写话指导练习和佳作赏析。 第一单元 注意说话的语气 1.写话要求 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。在交流中，不是说将话说出来就完事，同样的一句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了，心里感到舒服；语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对方也不会接受。所以我们要学会根据不同的对象，不同的语言环境，选取合适的语气。这样可以增强表达效果，在平时交流中，要逐步养成良好的口语交际习惯。（注意说话的语气） 2.写话内容 读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。 （1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… （2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… （3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 3.思路指导 本次写话的主题是“注意说话的语气”，在生活中，与人沟通时，不同的情况要用不同的语气，但是一定要注意说话不生硬、不命令，能让人感到更舒服，才能交到更多的朋友。 4.方法指导 （1）看一看 1.图①中，公路上有一辆 在行驶，玲玲和妈妈要去 。 2.图②中，车上上来一位 ， 站起来走向前，她要 。 3.图③中，玲玲站在 旁边，车上的人都 ，有的乘客 ，表示对玲玲的赞扬。 （2）想一想 仔细看图，想一想，玲玲和妈妈要去哪里？这一天的天气如何,有没有风,公路两边有什么好看的景色？还要想一想,老爷爷上车后,玲玲会对老爷爷说些什么,让座后,大家会怎样夸奖这个助人为乐的好孩子。 （3）说一说 仔细看图，想一想，玲玲和妈妈要去哪里？这一天的天气如何,有没有风,公路两边有什么好看的景色？还要想一想,老爷爷上车后,玲玲会对老爷爷说些什么,让座后,大家会怎样夸奖这个助人为乐的好孩子。 （4）写一写 推荐词语 开心极了 连忙 连连摆手 恳切 懂事 开心地 推荐句式 ※中途站台又上来一个拄着拐杖的老爷爷，玲玲连忙站起来走向前说：“爷爷，您请坐！” ※爷爷您坐吧，我都二年级的大学生了，我站着可以的。 5.佳作赏析。 佳作一 节约用水 课间休息时间到了，乐乐赶紧去洗手间洗手。突然，他看见旁边的同学洗完手，没有关水龙头就转身离开，只留下水龙头的水流在“哗哗”地哭泣。 乐乐赶快上前，对那位同学劝说道：“同学，你忘记关水龙头了，不能让水白白流走，要知道还有很多地区的人连喝的水都没有呢！我们应该节约用水，爱护水资源。” 那位同学听乐乐这么一说，赶紧回来关掉了水龙头。他挠挠脑袋，惭愧地说：“对不起，我以后再不浪费水了，谢谢你的提醒。”乐乐笑着说：“不客气。” 佳作二 注意说话的语气 今天下午，我放学回了家。妈妈跟我说：“我给你报了一个钢琴课。”我生气地对妈妈说：“你为什么要给我报钢琴课？我喜欢上画画课。” 妈妈问我：“为什么不想上钢琴课而想上画画课？”我轻声对妈妈说：“因为我的理想是成为一名画家，我想把我想画的东西画出来。”妈妈继续问：“为什么你的理想是当画家呢？”我缓和了语气说：“因为世界的万物太美了，我想把它们画出来。”妈妈微笑着对我说：“好吧，我给你报。但是你画一定要认真学，认真画好吗？” 妈妈最终同意了我的请求。我开心地说“好的，妈妈。” 通过这件事情，我知道了一个道理：那就是要用恰当的语气说话,只有这样才能有一个好的沟通结果。 第二单元 我的好朋友 1.写话要求 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样？你们经常一起做什么？ 2.写话内容 本次写话要求我们写自己的好朋友。他是谁，长得什么样？经常做什么事情。写的时候，要把自己对好朋友的了解写清楚。 3.思路导航 抓住“他”（或她）的最突出、最典型的特征，用几句话或一段话描述出来，或者通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。在叙述过程中，可以抓住人物的外貌特征、性格特点、说话方式、行为举止、兴趣爱好、专业特长等方面的一点或几点的与众不同进行真实的描述，这样才能真实而富有感染力。 4.方法指导 （1）看一看 仔细看图，图中的人物是 ，地点是 ，事情是（干什么？） 。她的外貌 、 、 ，动作是 、