第一小学六年级语文上册 第三单元 9 小草和大树教学反思3 苏教版六年级语文上册.docVIP

（教学反思参考3）小草和大树 ? 《小草和大树》这篇课文，从课题表面来看,写的是自然界中常见的两种事物.初读课文后,便了解到课文写的是夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题。那么，如何引导学生学习课文呢？ ?? 一、抓住课题，感悟内容 ?? 课始,我板书课题，让学生说说脑海中对小草和大树的印象,使学生明白：小草是那么的矮小柔弱，大树是那么的高大.文章是写小草和大树的吗？引导学生走进文本，探讨文章的内容.正确、流利地读好课文很重要。接着,让学生默读课文，思考课文的大意，了解文章的叙述顺序.对六年级学生来说，默读训练很重要，并且默读应有任务。而概括文章的大意也是必须训练的一项重要能力。指名说，教师帮助修改，力求说得简洁、清楚. ?? 二、抓住重点，感悟形象 ?? 首先让学生朗读课文的第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢?用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格.抓住“洗衣、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂、替富有人家带孩子等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格；抓住生活“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习,上不起学,就和弟妹们在家里跟父亲读书”等细节体会