小学综合实践活动评价方案(6篇).pdfVIP

小学综合实践活动评价方案 一、指导思想 以基础教育课程的评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促 进发展”的课程评价原则，注重学生在综合实践活动过程中的实际体 验和发展程度的检测，通过评价，促进学生发展。 二、评价原则 1、过程性原则。综合实践活动是一门学生亲历体验的课程。因 此，要重视对学生在活动过程中表现的评价。只要学生经历活动过 程，对自然、社会和自我形成一定的认识，获得了实际的体验和经 验，就应该肯定其活动价值，给予积极的评价。 2、多元性原则。综合实践活动强调评价标准和评价主体多元化。 因此要鼓励并尊重学生富有个性的自我表现方式，如参与公益活动、 演讲、表演、写作、绘画、制作等，评价不应只由教师来决定，要通 过讨论、协商、交流等多种形式，将学生自我评价、同学互评与指导 教师或社会、家庭有关人士评价结合起来。 3、反思性原则。充分发挥评价的教育、改善、促进的功能，引导 学生反思自己的实践活动。要培养学生对活动过程(特别是细节)的记 录习惯，要通过活动过程、交流和活动成果汇报，让学生学会对问题 的讨论、方法的交流、成果的____与思考，达到自我反思、自我改进 的目的。 4、激励性原则。坚持正面评价，运用表扬、鼓励、