六年级上册语文试题9竹节人一课一练人教部编版.docVIP

新部编版六语上标准化试题+课文片段（含答案） 9.竹节人 （标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步） 一、标准化试题： （提示：第1～5题，依据拼音或累积，在相应地点书写有关内容。） 1．读拼音写词语: huō  kā  igēda  duò  ǎjio  jǔs  à  ng  tuír  á  n  kē  pò (  )  (  )  (  )  (  )  (  )  (  ) 2．本文语言风格夸张风趣，读着文中那些妙不可言的童年趣事，你想到的古诗句是： “ ， 。” 3.《竹节人》的作者 是 人，他的代表作品有 、 等。 4、本文回想了童年时代的“我”和伙伴们 、 、 等几 件趣事。全文表现了 。 5.以下词语中读音完整正确的选项是（ ） A．风靡mí 抽屉tì 一绺liǔ 嵌qiàn入 B．威风凛冽lǐn 疙瘩gēdā 窦dòu尔敦 偃yǎn月刀 C．跺duò脚 一哄hòng 攒cuán 漏洞dìng D．鏖áo战 犹酣hān 叉chǎ腿 冬锵qiāng 6．“一哄而散”的“哄”，与（ ）中带点的字意思同样。 哄堂大笑B.哄少儿儿C.哄抢D.利用 ．．．． 7、以下句子中加点的词语运用错误的一项为哪一项（） A．刚刚的那份小恼恨和丧气子虚乌有。 ．．．． B．于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但称心如意,蹑手蹑脚地溜了。 ．．．． C．不用说，费了很多功夫做出来的,成立了赫赫伟绩,酣战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ．．．． D.只见老师在他自己的办公桌上,玩着方才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，聚精会神,喜悦忘形,一点儿也没注意到我们在偷看。 ．．．． 8．以下句子没有语病的一项为哪一项（） A．我们只需相信自己的能力,才能在各样考验前充满信心。 B．十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的暗影。 我们小学生要学会去解决问题、提出问题和剖析问题。 一个人可否获得优异的成绩,完整取决于他自己的勤苦努力。 9．以下竹节人玩具制作指南，摆列正确的一项为哪一项（） ①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，看作竹节人的脑袋和身躯。 ②用一根纳鞋底线把它们串在一同。 ③用小锥子再在上边钻一对小孔，供装手臂用。 ④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，看作竹节人的四肢。 A.①④③②B.①③④②C.④①②③D.④②①③ 10．以下诗句中，与少儿没关的一项为哪一项（） A、知有少儿挑促织，夜深篱落一灯明。 B、少儿急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 D、少儿散学回来早，忙趁东风放纸鸢。 11．以下语句没有运用比喻修辞手法的是（）。 A、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。。 B、老师健步如飞走过来，火冒三丈伸手一拂，“屏风”寂然倒了,全部奥密裸露无遗。 C、教室里的课桌破旧得看不出年龄，桌面上是--道道豁开的裂痕,像黄河长江。 D、有时此中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副傻里傻气的傻样子，挺着肚子净 挨揍。 12．对本文的写作特点，说法正确的选项是（） A、语言生动形象，富裕童真童趣，令人回味。 B、侧面衬托，突出要旨。 C、夸张而风趣的语言风格，读来妙不可言。 D、以上说法都正确。 二、课文片段阅读理解： 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只好自己做。A只需有一个人做了一件新鲜玩艺儿，大家看了风趣，很快就能风靡（mímǐ）全班，以致全校。 那一段时间，妈妈怪我老是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则买卖特别好。 教室里的课桌破旧得看不出年龄，桌面上是一道道豁(huōhuò)开的裂痕，像黄河 长江B，一不当心，铅笔就从裂痕里掉下去了。 3.认真想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这类课桌长大的。C 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一同，那就是格斗了，呆头呆脑地对打着，不知疲备，也永不会倒下。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪倾斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上荒弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄长枪，给那竹节人装上，再苦思冥想取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个叱（咤诧）（zhàchà）风云的古战场。D 9.还有同学①，想②，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑 袋，做一套纸盔甲。一有时机，便③招呼大伙儿来观摩。谁知 ④，中看不顶用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大 刀（磕嗑）飞了，于是对方大喊成功。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着方才收去的那竹节人。双手