专题 08课外阅读（前四个三元 每个单元三到四篇） 部编版二年级语文下册期中专项复习含答案.docxVIP

【期中专项】专题08 课外阅读 一、本册阅读主题和阅读要素。 第一单元 春天 朗读课文，注意语气和重音。 ①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。②借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。 第二单元 关爱 读句子，想象画面。 ①读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。②“读句子，想画面”的过程中，带着想象的画面及想象中产生的体会读好“问答”和“对话”的句子，再试着有感情朗读课文。 第三单元 传统文化 识字、写字教学。 ①看图猜加点字的偏旁与什么有关。②练习中用部首查字法查字典并发现“火”和“灬”的字多与“火”有关系。 第四单元 童心 运用学到的词语把想象的内容写下来。 二、课外阅读。 第一单元 春天 一、阅读短文，完成下面练习。 春天是一本书 春天是一本会笑的书—— 小池塘笑了， 酒窝圆又大; 小朋友笑了， 咧开小嘴巴…… 春天是一本会唱的书—— 春雷轰隆隆， 春雨滴滴答， 燕子叽叽叽， 青娃呱呱呱…… 1.春天是一本 、 的书。 2.诗歌中都有谁笑了?用“ ”画出来。 3.你知道它们的声音吗? 选一选。(填序号) ①叽叽叽 ②滴滴答 ③轰隆隆 ④呱呱呱 4.春天还是一本什么样的书?请你发挥想象，仿照上面的诗歌写一写。 二、阅读短文，完成练习。 春的消息 风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,看,春天已经来到！ 让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山网,去聆听春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏(chú)菊开放,我会禁不住欣喜地崔跃,小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少! 走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔(sāo)痒(yǎng)了我的面颊(jiá)？啊,身边又钻出嫩録的小草…… 1.写出下列词语的近义词。(4分) 盼望（ ） 欣喜（ ） 2.短文的第2自然段用了两个“飞”字,表现出了（ ）(填序号)(3分) ①孩子们动作美。 ②孩子们心情的愉快。 3.短文的题目是“春的消息”,请问“我”得到了哪些春的消息?(4分) 4.读着读着,我们的眼前好像浮现出春天的美景,我们要带着 的感情来读短文。(填序号)(4分) ①自豪 ②亲切 ③对春天的喜爱和赞美 三、阅读短文，完成练习。 春天的美景 春天来了,带给大地一片勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,无比美丽;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活波,唱的歌婉转动听;春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的脸庞给大地带来了欢悦。 这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了! 1.照样子,写词语。(6分) 例:暖洋洋 2.第一自然段中写到小花有红的、黄的、紫的,文中的 (四字词语)可以用来形容小花的颜色多。下面与这个词语意思不同的是( )(填序号)。 ①绚丽多彩 ②五颜六色 ③五花八门 3.文中的有些说法很有趣,请你按要求找一找:“辛勤的园丁”指的是 ，“会飞的花”指的是 。 4.文中都有哪些景物给春天的大地带来了勃勃生机?找一找写一写。 5.你知道还有谁能给大地带来生机?仿照第二自然段的句式,写一句话。(5分) 春天的