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教师资格《中学教育知识与能力》（题库）黄金密训卷二 [单选题]1.美国教育学家孟禄认为教育起源于儿（江南博哥）童对成人的无意识模仿，认为“原始社会的教育方法从头到尾都是简单的.无意识的模仿”。孟禄的这种观点被称为()。 A.交往起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说 参考答案：B 参考解析：美国教育学家孟禄是心理起源说的代表人物。孟禄从心理学的角度出发，根据原始社会没有学校.没有教师.没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就存在教育活动。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。交往起源说主张教育起源于人类的交往活动。 [单选题]2.在家庭.社会.学校三结合教育中，占主导地位的是()。 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育 参考答案：C 参考解析：家庭、社会、学校三结合，形成教育合力。其中，学校教育占主导地位。 [单选题]3.“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造”的说法忽视了学生的()。 A.可塑性 B.主观能动性 C.发展性 D.向师性 参考答案：B 参考解析：学生具有主观能动性，不以教师的意志而转移。“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造”的说法忽视了学生的主观能动性，没有将学生看作是独立意义的人。 [单选题]4.整体设置九年一贯的学科门类和课时比例，并设置综合课程。这方面改革指向的是()。 A.课程目标 B.课程管理 C.课程评价 D.课程结构 参考答案：D 参考解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程结构的改革做出明确规定，“整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中阶段以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务；课程设置必须体现课程结构的均衡性.综合性和选择性”。 [单选题]5.在学校开展的各种工作中，居于中心地位的是()。 A.教学 B.社会实践 C.管理 D.服务 参考答案：A 参考解析：教学是学校工作的中心工作，这是由学校的性质决定的，学校工作必须坚持以教学为主。 [单选题]6.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是() A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则 参考答案：A 参考解析：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话的意思是，千里之路，是靠一步一步地走出来的，江海是由溪流渐渐积聚而成。这体现的是循序渐进的教学原则。 [单选题]7.教师在上完一节课后总要有个结束语，这是教学中的()。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.个体差异评价 D.总结性评价 参考答案：D 参考解析：总结性评价也称终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。教师上完课后的结束语是总结性评价。 [单选题]8.下列哪一项不属于知觉的恒常性表现？() A.大小的恒常性 B.重量的恒常性 C.形状的恒常性 D.颜色的恒常性 参考答案：B 参考解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍相对不变。知觉的恒常性包括颜色恒常性.亮度恒常性.形状恒常性和大小恒常性。 [单选题]9.注意的稳定性是注意品质的()特性。 A.广度 B.强度 C.时间 D.空间 参考答案：C 参考解析：注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性，因此，注意的稳定性是注意品质的时间特性。 [单选题]10.音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是()。 A.灵感 B.原型启发 C.定势 D.功能固着 参考答案：A 参考解析：灵感是指人在创造性思维过程中，某种新形象.新概念和新思想突然产生的心理状态。它是人在以全部精力集中去解决思考中的问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象。 [单选题]11.每次讲新课前，老师都会预设问题以激发学生学习的兴趣，并让学生预习新课内容。这符合桑代克“学习定律”中的()。 A.效果律 B.准备律 C.练习律 D.学习律 参考答案：B 参考解析：桑代克提出三条重要的学习定律，分别是准备律.练习律和效果律。准备律是指在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联结事前处于某种准备状态时，实现则感到满意，不实现则感到烦恼；当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼。练习律是指在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，如果经常练习和运用，则联结的力量就会逐渐增大；如果不练习