项目四 叉架类零件的测绘与建模（任务三）教案.docx

项目四 叉架类零件的测绘与建模 任务三 拨叉二维工程图的输出 【教学课题】拨叉二维工程图的输出 【教学课时】2课时 【授课班级】 ** 级 ** 班 【教材分析】 本课题选自浙江省中等职业教育数控技术应用专业课程改革成果教材《零件测绘与建模》项目四叉架类零件的测绘与建模的任务三内容。学习本课题之前已经学习了对轴类、盘类零件二维工程图的绘制，掌握了基本的CAD软件的操作能力。 【学情分析】 教学对象为高二学生，他们已经在高一年级学习《CAD制图》技能实践课，掌握了基本的CAD绘图能力。同时职高生喜欢动手，所以在学习过程中，以“学生为主、教师为辅”教学理念，充分发挥他们主动能动性。但是学生个体差异较大，我们将使用各种教学方法，对优质生进行提拔作用，对后进生起到查漏补缺、巩固知识点的作用。 【教学目标】 一、知识与技能 1.巩固3D软件工程图命令及CAD软件常用命令的操作。 2.根据三维建模，会用3D软件的工程图命令输出零件的二维工程图。 3.学会拨叉零件二维工程图的操作步骤。 二、过程与方法 通过引导、探究、讲解、体验和合作等有效的教学手段，培养学生主动学习的能力和解决实际问题的能力和方法。 三、情感态度与价值观 在达成教学目标的过程中，培养学生自主探究精神、团队合作等良好的职业素养。 【教学重点】 1.3D软件工程图命令及CAD软件常用命令的操作。 2.3D软件的工程图命令输出拨叉零件的二维工程图的操作步骤、绘制拨叉零件二维工程图的操作步骤。 【教学难点】 3D软件的工程图命令输出拨叉零件的二维工程图的操作步骤、绘制拨叉零件二维工程图的操作步骤。 【教学过程】 教学环节一 任务准备 设计意图：这是“赏”、“试”的环节。让学生试一试，未经讲解先自主绘制，不仅检验了之前对轴类、盘类零件CAD绘制二维工程图的方法、步骤、技巧等掌握情况，还检验了课前预习情况。最后，绘制二维工程图，发现问题，从而引出本堂课内容。 知识与内容 师生活动 一、课堂导入 欣赏国赛参赛学生绘制的二维工程图。 教师活动 1.展示图纸。 2.布置子任务一。 3.教师点评。 学生活动 1.学生听讲。 2.接受任务。 3.小组合作，完成任务。 4.小组互评。 教学环节一 任务准备 那么，根据大家上几节课完成的拨叉零件三维造型及零件草图，能够利用CAD软件绘制出该零件的二维工程图吗？ 二、引出课题 1.任务布置：试一试，完成子任务一。 子任务一： 子任务一： （1）利用3D软件的工程图命令输出拨叉零件的二维工程图。 （2）利用CAD软件绘制出拨叉零件的二维工程图。 2.任务评价：子任务一的完成情况。 教师活动 1.展示图纸。 2.布置子任务一。 3.教师点评。 学生活动 1.学生听讲。 2.接受任务。 3.小组合作，完成任务。 4.小组互评。 教学环节二 任务攻略 设计意图：这是“探”的环节。通过上一个环节发现的问题，在教师引导之下，让学生主动探索，经过小组合作，查阅相关资料，在教师讲解、演示后，提炼问题解决的方案。 知识与内容 师生活动 一、教师引导 1.通过小组互评和教师点评之后，发现如下问题： （1）3D软件的工程图命令、CAD命令使用不够熟练，操作速度不够快。 （2）视图布局的不够合理、规范。 （3）尺寸、技术要求标注有遗漏。 2.那么，我们针对以上问题，将如何解决呢？ 二、学生探索 1.任务布置：完成子任务二（与国赛参赛学生的图纸和绘制草图对比，寻找差距与不同之处）。 2.小组组内商讨，完善二维工程图。 三、教师讲解 （一）3D软件的工程图命令输出拨叉零件的二维工程图的操作步骤 1.在“造型” 模块，点击鼠标右键，选择 2D 工程图，进入工程图模块。 教师活动 1.组织问题的提炼。 2.布置子任务二。 3.教师巡回指导。 4.组织回答问题。 5.教师点评任务。 6.教师讲解。 7.教师演示 学生活动 1.认真听课。 2.小组讨论、探索。 3.完成子任务二。 4.做笔记。 5.观看教师演示。 教学环节二 任务攻略 2.在跳出的选择模版的窗口中选择“默认”，点击“确定”，进入工程图模块。 3.选择“布局” →“视图” 中的按钮。 4.在“标准” 窗口中选中“拨叉”，在“视图” 中选择“顶视图”。 5.鼠标在工程图窗口中移动，在窗口中选择一个的视图位置，用鼠标点击左键，创建成功。 教师活动 1.组织问题的提炼。 2.布置子任务二。 3.教师巡回指导。 4.组织回答问题。 5.教师点评任务。 6.教师讲解。 7.教师演示 学生活动 1.认真听课。 2.小组讨论、探索。 3.完成子任务二。 4.做笔记。 5.观看教师演示。 教学环节二 任务攻略 6.编辑视图。 7.用软件自带的功能进行线性修改。 先鼠标双击视图，弹出视图属