《22 小毛虫22》 课总结.docxVIP

《小毛虫》教学设计 芜湖市解放西路小学 陈雪姣一、教材分析 《小毛虫》是意大利著名的艺术家达?芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条可怜而笨拙的小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不 要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要对生活充满信心，积极乐观地去面对生活，尽心 竭力地做好自己的事。只有这样，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。 二、学情分析 二年级学生对童话故事非常感兴趣，对昆虫世界充满好奇，这使本课教学有了很好的情绪 积淀。他们已养成良好的预习习惯，具有较强的自主识字能力，同时具备一定的朗读基础， 但如何准确地把握小毛虫的心理，读出语气，还需要老师的指导、点拨。教师在设计教学时， 侧重于引导，让孩子多读，多想，多感悟。 三、教学目标 （一）知识与技能 掌握本课的词语，学习要求会写的生字。 正确流利、有感情地朗读课文；回忆课文主要讲了一件什么事。（二）过程与方法 1.通过多种形式的朗读，体会这是一条怎样的小毛虫。2.自主合作，交流讨论，感受小毛虫的蜕变过程。（三）情感态度与价值观 通过了解小毛虫蜕变的原因，让学生懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要对生 活充满信心，积极乐观地去面对生活，尽心竭力地做好自己的事。只有这样，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。四、教学重难点（一）重点 1.掌握本课的词语，学习要求会写的生