《我多想去看看》优秀教案.docxVIP

《我多想去看看》优秀教案 《我多想去看看》优秀教案 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《我多想去看看》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学目标： 1、认识 13 个生字，会写“广、升、足、走”4 个字，认识 2 个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，激发热爱北京祖国的思想感情。 教学重点、难点： 重点：认识 13 个生字，会写“广、升、足、走”4 个字，认识 2 个偏旁“心、方”，激发热爱祖国北京的思想感情。 难点：激发热爱祖国北京的思想感情。教学预设： 一、激趣导入，揭示课题 1、上课前，老师先来考大家一个问题：2008 年奥运会将在哪个城市举行？ 2、出示“北京”一词和图片，认识“北京”。读准“京”（后鼻音）。请去过北京的小朋友来谈谈自己对 北京的印象。老师这里就有几张北京的照片，我们一起来看看（课件出示图片）师描述：“北京是我国的首都，是一座非常美丽的城市。北京城的中央有天安门广场，广场的中心有一座天安门，出示“天安门”一词及图片，教师范读，学生跟读、所以，我们可以这样说：（出示：北京有一座天安门）自由练读，指名读，齐读 3、有这样一个小朋友，他非常想去北京看看，他在心里无数遍地对自己说，说什么呢？出示课题 “我多想去看看”，自由读，指名读（把这个小朋友的心里话读出来给大家听听，鼓励个性化朗读），齐 读、认识“想”字，新偏旁“心”，再读课题、 二、初读课文，随文识字 1、让我们好好地来读读课文。要求：把课文读通顺、把字音读准。（你可以读一遍，两遍，甚至 更多遍） 2、数一数，课文一共有几句话？刚才在读课文的时候，很多同学都读了好几遍，那几遍下来，你觉得自己哪句话读得特别好，很想读给小朋友听？（其他小朋友一定要竖起耳朵认真听，睁大眼睛仔细 看，等下要请你说说他哪里读得好） 第一句：强调：诉的诉是轻声，弯弯的小路，走出 重点读好第二句。这句话生字最多，而且很多的前、后鼻音的字，要注意读准字音，注意标点符号 的停顿。 老师把这句话里难读的词语宝宝都用红字显示出来，只要把它们读好了，读句子就不怕了、自由读， 小老师领读，开火车读，齐读、 （随机识字“城”“旗”）城，左边土字旁，表示城楼的建造与土有关。旗：方字旁、国旗都是方形的 五星红旗是我国的国旗。我们爱五星红旗。 3、把词语宝宝放到句子中再来读一读，自由练，指名读，齐读 4、出示：中国，小朋友你们看，这就是中国的地图，五角星标出的位置就是首都北京。我们在浙 江，如果坐汽车，我们要坐两天一夜才能到达北京，如果步行，我们要走 155 天呢！北京离我们真远。课文里哪个词语说明了北京很远？谁能读好“遥远的北京城”，自由练读，指名读。 5、遥远的北京城有什么呢？（出现两种情况：看天安门，读有一座天安门；看升旗仪式，读广场上升旗仪式非常壮观、跟我们学校每周一举行的升旗仪式一样吗？我们一起通过录像来看一下。老师描 述。“这就是国旗护卫队的战士们，每天担任全国最庄严的任务。他们每天在太阳升起的时候准时升国旗，他们的每一个动作，每一个步伐都是要严格训练的。你们看，这样的升旗仪式多么壮观呀！”谁能读出这种壮观，自由练读，指名读句“广场上的.升旗仪式非常壮观”。齐读 6、指导朗读第二句话、自由练读，指名读，齐读 7、这么壮观的升旗仪式吸引着我们，也一直深深吸引着课文中的那个小朋友，看看他是怎么说的？ 指名读第三句话。齐读 三、巩固生字1、游戏：登山教学目的： 1、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 2、会写 4 个字，认识两个偏旁。 3、正确、流利的朗读课文，背诵课文。教学重点： 理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学难点： 会写 4 个字，认识两个偏旁。教具准备： 生字卡片、课件教学时间： 第二课时 教学过程： 一、复习检查 1、小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回忆）这节课我们还是来学习 11 课。教师板书课题，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》） 2、（出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？学生自由读，齐读，抽读，开火车 读生字。 3、复习词语 告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门 奖励读得好的学生。 二、导入学习新课： 1、把生字带到课文里，齐读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么。（读后抽学生说一说自 己知道的内容。） 2、学生齐读课题 回顾内容：“我”指的是谁？“我”想去哪儿看看，想去看什么？“我”为什么想去看看呢？ 3、师引读妈妈说的话。想一想，“我”从妈妈的话