数学“推理、模型”基本思想在六年级课堂教学中的实践运用-来源：新课程（第2019004期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

题篇 题实践 数学“推理、模型”基本思想在六年级 课堂教学中的实践运用 吴继强 （甘肃省白银市平川区长征小学，甘肃 白银） 摘 要：数学是小学阶段难度较大的一门课程，具有较高的抽象性、复杂性和逻辑性，因此在数学学习过程中要求小学生具备一 定的数学基础思想，能够借助数学基础模型进行推理学习，获得更高的数学成绩。因此，小学数学教学中，教师要注重对小学生数学思 想的培养，以北师大