善用“差错”让课堂更精彩-来源：新课程（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 学反思 善用“差错”让课堂更精彩 官仁福 （福建省三明市清流县特殊学校，福建 三明） 摘 要：在数学课堂上的差错是其数学知 的自主的、大胆的、真实的建构。如果 师怎么说，学生怎么做，学生自己的想法被压 抑着，也许很少有差错，但却缺少了自主和真实，更谈不上创新，谈不上成长。有差错，才有真正的学习，才有实质性的学习活动发生； 有差错，才有主动学习、独立思考、创 活动的发生；有差错的课堂，才有学生