北师大版生物七年级上册观察叶片的结构实验教学设计蒯秀梅响水县大有中学.pdfVIP

生物-七年级上册-打印版 观察叶片的结构实验教学设计 教材分析 本实验选自苏教版七年级第六章第二节植物光合作用的场所中叶片的结构。该实验要求 指导学生制作叶的徒手切片并用显微镜观察，从而识别叶片的结构，领悟叶片和蒸腾作用之 间的关系。本节涵盖了生物实验教学中的许多内容，如徒手切片的制作、显微镜的使用、绘 图等基本知识和技能。因此本节教学在整册实验教学中显得非常重要，具有举足轻重的作用。 设计思路 学生有强烈的好奇心和求知欲，课堂教学则需要充分调动这一特点，让学生的想法和欲 望升级到动手与探究。本节课以学生亲自动手实践为主，每一名学生都尝试独立完成徒手切 片，通过手脑并用的探究和合作，在老师的引导帮助下，获得新的知识和能力，同时体验探 究过程的乐趣和成就感。培养学生科学思维习惯、实验操作能力。同时，要特别强调学生之 间的相互倾听、交流和合作。 教学 目标 1、知识目标：能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。 2、能力目标：尝试制作叶的徒手切片使用显微镜观察叶片的结构，在活动中，学生的基本 技能、实践能力和思维等方面应得到一定的发展。 3、情感态度价值观：参与制作徒手切片，体验实验活动过程，盐城胆