幼儿教师在体育活动中促进合作行为研究.docxVIP

摘 要 　　合作策略对合作行为的发生具有重要作用，幼儿合作计策的使用程度将直接影响其社会化水平。因此，对学前儿童合作策略的研究，可以为学前儿童合作行为的发展供给理论依据。 　　本文通过对青岛市某幼儿园中30名中班儿童的观察以及2名教师的访谈，结合所了解的具体情况对中班儿童在体育活动中合作策略的现状进行研究，针对其存有的现状进行了分析，从而为幼儿教师在体育活动中促进幼儿合作行为提及了几点可行性建议。 　　研究表明，中班幼儿在体育活动中合作策略的现状有：1.合作策略中中班儿童亲社会性计策的使用远远超过强制性计策的使用。2.儿童的合作行为发生较少，较多的儿童会使用命令、威胁的计策来解决困难，这也许