氧化还原反应第一课时教学设计(含核心素养).docxVIP

氧化还原反应第一课时教学设计(含核心素养) 教师活动 1. 展示小车，并问学生为什么小车会动。 2. 引导学生思考电子转移与化学反应的关系。 学生活动 1. 回答问题，尝试解释小车启动的原因。 2. 探究电子转移与化学反应的关系。 设计意图 通过探究小车为什么会动，引导学生建立宏观现象与微观层面间的关系，认识氧化还原反应的本质。 教学环节三：实验探究氧化还原反应 教师活动 1. 展示实验器材和试剂。 2. 指导学生进行实验操作，并引导学生观察实验现象。 3. 引导学生分析实验结果，认识氧化还原反应的特征和本质。 学生活动 1. 进行实验操作。 2. 观察实验现象，记录实验结果。 3. 分析实验