减数分裂和受精作用第1课时课件高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

我们来自哪里？ 一、精子的形成场所：睾丸（哺乳动物）场所：起点细胞：精原细胞二、精子的形成方式的探究1.提出问题精原细胞能否以有丝分裂的方式形成精子（或卵细胞）?2.作出假设3.实验证据4.得出结论4646母父有丝分裂精子卵细胞受精有丝分裂二、精子的形成方式的探究若精子（或卵细胞）通过有丝分裂形成，形成的精子（或卵细胞）中染色体数目会发生什么变化？1.提出问题2.作出假设受精卵3.实验证据新个体4.得出结论二、精子的形成方式的探究若精子（或卵细胞）通过有丝分裂形成，形成的精子（或卵细胞）中染色体数目会发生什么变化？1.提出问题精原细胞能否以有丝分裂的方式形成精子（或卵细胞）?2.作出假设4646母父减数分裂精子卵细胞23受精23受精卵3.实验证据46有丝分裂46新个体4.得出结论二、精子的形成方式的探究若精子（或卵细胞）通过有丝分裂形成，形成的精子（或卵细胞）中染色体数目会发生什么变化？1.提出问题精原细胞能否以有丝分裂的方式形成精子（或卵细胞）?2.作出假设生物体细胞（2n）生殖细胞（n）生物体细胞（2n）生殖细胞（n）人4623洋葱168狗7839大麦147果蝇84小麦4221猕猴4221豌豆147马6432玉米2010兔4422水稻2412资料1：1883年，比利时胚胎学家贝内登观察到马蛔虫体细胞和受精卵中染色体为4条，精子和卵细胞中染色体只有2条。3.实验证据4.得出结论精子（或卵细胞）的形成方式为减数分裂，其染色体仅为体细胞中的一半。第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用（第一课时）1.简述精子的形成方式并构建减数分裂中染色体的变化特征模型。 2.通过模拟减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体的行为变化特征。学习目标三、精子的形成过程：思考：是随机抽取一半的染色体进入子细胞吗？活动一： 模拟马蛔虫减数分裂的结果。在草稿上画出子细胞中2条染色体可能存在的情况。精原细胞（4条)精细胞（2条）同源染色体形状和大小：一般都相同。来源：一条来自父方，一条来自母方。精原细胞（4条)三、精子的形成过程（实质）思考：是随机抽取一半的染色体进入子细胞吗？活动一：模拟马蛔虫减数分裂的结果。在草稿上画出子细胞中2条染色体可能存在的情况。染色体数目减半不是随机的而是同源染色体分离精细胞（2条）精原细胞（4条) 三、精子的形成过程（分裂次数）精细胞（2条）精原细胞（4条)活动二：小组讨论完成以下问题。1.细胞分裂一次还是两次？2.细胞分裂前染色体是否需要复制？三、精子的形成过程（分裂次数）复制不复制三、精子的形成过程（分裂次数）事实证据资料3：科学家观察到雄性蝗虫精原细胞减数分裂形成4精细胞。三、精子的形成过程（染色体行为）DNA复制减Ⅱ减Ⅰ间期精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞 期 期 期 期 期 期 期三、精子的形成过程（染色体行为）资料4：减Ⅰ和减Ⅱ中的某次分裂类似于有丝分裂A B C D E F G三、精子的形成过程（染色体行为）资料4：减Ⅰ和减Ⅱ中的某次分裂类似于有丝分裂有丝分裂各时期染色体在细胞中的位置前期 子染色体移两极中期 染色体散乱后期 着丝粒整齐排中央 期 期 期 期 期 期 期三、精子的形成过程（染色体行为）活动三：小组合作：7张图对应减Ⅰ前、中、后；减Ⅱ前、中、后、末，请对卡纸模型进行排序，并分析每张图的对应时期。A B C D E F G减Ⅰ后期三、精子的形成过程（染色体行为）活动四：（结合教材20-21精子形成内容）分小组分别分析减Ⅰ、减Ⅱ每个时期染色体的主要行为特征，并描述。同源染色体联会、形成四分体减Ⅱ后期减Ⅰ前期减Ⅰ中期减Ⅱ前期减Ⅱ末期减Ⅱ中期精子的形成过程同源染色体的两两配对现象叫做联会。联会后的同源染色体含有四条姐妹染色单体称为四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉，并且交换相应片段称为互换。 1对同源染色体= 条染色单体 减Ⅰ后期三、精子的形成过程（染色体行为）活动四：分