中学生心理健康异性交往青春路上他和她.pptxVIP

青春路上他和她——中学生异性交往团体辅导活动主讲教师：xxx暖身游戏排排坐，“抢”果果Part 0101：排排坐，抢果果规则：1.男生和女生隔着桌子，各自坐成一排，相对而坐，每张桌子上放三样物品（饮料，水果，小零食之类）。2.老师播放音乐，并念口令”男生女生排排坐，今天要来抢果果，抢果果，抢什么？当老师说抢桌子上的某个物品时，男生、女生迅速抢走桌子上的该物品。3.继续下一轮，直到完成三轮。（注：也可去掉桌子，直接把物品放在地上，男生女生相对而坐。） 排排坐，抢“果果”01：排排坐，抢果果问题：1.你“抢”到了哪些物品？。2.在“抢”物品的时候，你会让你对面的男生（女生）先抢吗？3.你希望你对面的男生（女生）让你先抢吗？提问与分享01：排排坐，“抢”果果尊重：尊重他人的观点、感受和隐私，不进行人身攻击或歧视。保密：尊重个人隐私和机密信息，不泄露他人的个人信息和分享他人的故事。参与：积极参与课堂讨论和活动，发表自己的观点和想法。开放：接受不同的观点，以开放的心态学习和成长。本次团辅活动公约活动二真情对视一分钟Part 0202：真情对视一分钟规则：1.男生和女生分别站成一排，相对而立。2.各自先跟旁边的同学对视一分钟，再跟对面的同学对视一分钟。3.在对视的过程中，保持安静，不做小动作，静静体会内心的感受。4.对比两次对视的感受，并分享。 真情对视一分钟02：真情对视一分钟问题：1.当你和同性同学对视的时候，你有什么感受？。2.当你和异性同学对视的时候，你有什么感受？3.进入青春期后，在和不同性别的同学交往时， 有哪些不同呢？提问与分享02：真情对视一分钟疏远期 爱慕期13~17岁男生、女生会表现出更多对彼此的关注和对外貌、个性的评价。他们也可能开始探索浪漫关系，但未达到真正的亲密关系。11~13岁男生，女生因性别、兴趣和社交圈的不同而彼此疏远。他们会形成自己的朋友圈，并且对异性的兴趣并不强烈。青春期男女生交往的发展变化活动三揭秘“真相”小纸条Part 0303：解密“真相”小纸条规则：1.每人领取一张小纸条，分别写下你欣赏的异性同学哪些特点，你讨厌的异性同学哪些特点？2.写好后，由老师收上来，放在罐子里。3.老师随机抽取若干小纸条，并读出纸条上的内容。4.请男生，女生分别谈一谈自己听过纸条上内容后的看法。揭秘“真相”小纸条03：揭秘“真相”小纸条问题：1.纸条上最受欣赏男生和女生的特点各有哪些？2.纸条上最不欣赏男生和女生的特点各有哪些？3.你的看法与这些特点有什么异同呢？提问与分享03：揭秘“真相”小纸条幽默风趣、活泼外向、酷、多才多艺、表现出色、成绩好、有气质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有爱心、体贴、整洁、端庄、真诚、乐观、公正、温柔、勇敢、漂亮、帅气......粗鲁、不友善、外貌较且、懒惰、邋遢、有恶习、爱说脏话、虚伪、自负、笑里藏刀、阴险毒辣、自私、爱撒谎、虚伪......最受欣赏/不受欣赏的异性特点青春期男女生应不断完善自我，让自己变得更受人欣赏。活动四“友”“爱”大辩论Part 0404：“友”“爱”大辩论“友情”“出示如下案例，学生展开辩论：佳明和楠楠是同班同学，这个学期，两个人座位比较接近，逐渐熟悉了起来，他们有很多共同的话题，也经常在一起讨论学习问题，渐渐地，班上就传出一些话，说他们在“早恋”，班主任也找他们分别谈话，提醒他们要注意交往的尺度，不要“早恋”。佳明和楠楠都很困惑，他们并没有早恋，可以确实感觉到跟对方在一起的时候很愉快，也总是希望跟对方更多的在一起，难道他们真的“喜欢”上对方了吗？“友”“爱”大辩论04：“友”“爱”大辩论问题：1.你觉得佳明和楠楠之间是“友谊”还是“爱情”？2.你认为“友谊”和“爱情”有什么不同呢？3.作为中学生，你是怎么处理与异性同学的交往的？提问与分享04：“友”“爱”大辩论提问与分享爱情友情1.爱情的支柱是感情2.爱情要求一体化3.爱情是“封闭的”4.爱情充满不安全感5.爱情让人有“欠缺感”1.友情的支柱是理解和支持2.友情要求平等3.友情是“开放的”4.友情互相信赖5.友情让人有“满足感”“友情”“爱情”大不同 青春期男、女生与异性之间应建立纯洁、真挚的友谊。活动五 前进后退定距离Part 0505：前进后退定距离“友情”“规则：1.分别请六名男生，六名女生上台，男生女生两人搭档为一组，相向而行。2.可以多次前进或后退调整位置，分别在自己觉得舒适的位置停下来。3.教师分别测量每组相隔的距离。前进后退定距离05：前进后退定距离问题：1.男女生在日常交往中应该保持距离吗？2.你认为保持多少距离是合适的？3.保持合适的距离对于双方而言有什么好处？提问与分享社交距离公众距离个人距离3.7到7.6米1.2到2.1米46到76厘米互相握手以及交谈的好友、关系亲近的熟人演讲者与听众之