小学语文_一匹出色的马教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《一匹出色的马》教学设计 教材分析： 这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妺妹”求父母 抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。 教学目标： 1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 2.读句子，能想象句子描写的画面。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 2.读句子，能想象句子描写的画面。 教学难点： 有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 教学过程： 一、激情导入： 春天就像个魔法师，她一来啊大地就充满了生机：小草绿了，小花红了，柳树发芽了，长长的柳枝就像小姑娘的长发，美丽极了，正如那诗人贺知章所描写的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。同学们你们知道吗？这柳枝不但非常美而且还有魔力呢！今天我们就学习一篇与柳枝有关的文章第7课《一匹出色的马》，请同学们跟老师一起写写课题。 1.齐读课题。 2.请大家看看，你认为题目中哪个词最重要，把它标出来。 3.“出色”是什么意思？（杰出、优秀） 4.检查生字词，指导写“匹” 二、读文找“马” 1.下面我们就一起走进课文来认识这匹出色的马。出示学习提示： 请同学们翻开书，默读课文，用“——”画