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幼儿园一日常规管理 幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。一些 学者对常规的理解各有不同，有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生 活的各种活动中应该遵守的根本行为规。而有的则将“常规〞视为规定，具体 包括三方面含义： 1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2、遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3、遵守幼儿的一般行为规的规定。幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫 生常规 〔包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等〕；行为习惯常规 〔包 括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等〕； 学习活动常规〔包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等〕。 在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的 质量。如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力 维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之 ，一个班级建立了细化、完善的常 规，形成一个 自然有序的学习、生活环境 ，则既能让孩子在一个 良好的环境 中 不断进步，养成 良好的习惯，同时也有利于教师活动的组织 与开展。所以说 ， 良好的一日常规是进展一切教学活动的根底。 一、入园 幼儿园应把 幼儿的平安放在 第一位 ，每天有两名保安、两名值 日园长在校 门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题妥善处理并及时报告 。每天 上午 7 ：30—8 ：10 是孩子入园时间，，为了孩子的平安，入园时家长必须将孩子 送到本班教师手 中，并当面交接，不许孩子自己进教室，以防意外发生。如有 需要喂药者， 家长将药交与本班教师，注明用法、用量，写上孩子 ，教师填写 好服药记录 ，并让家长在服药记录上签名。〔缺勤记录、消毒记录、交接班记录、 考勤记录〕，为平安起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入 园。幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品〔如小刀、铁 钉、小豆豆、玻璃球等物品〕应立即取出，及时对孩子进展教育。孩子早晨来 园后承受教师晨检。 〔一〕、晨间接待 1、培养幼儿：衣着整洁，高快乐兴入园，主动和教师、小朋友问好；与爸 爸妈妈说再见。 2、要求教师：幼儿入园前做好活动室外清洁工作及开窗通风。教师要微笑 着迎接每一位幼儿及其家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；，听取 家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作，并监视家长取接送卡。 〔例如：微笑效劳活动：今天你 笑了吗？〕 〔二〕晨间检查：认真做好一摸 ：是否发烧 ；二看：喉部、皮肤和精神 ； 三 问：饮食、睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不平安物品， 发现问题及时处理。组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼 儿参加自己喜欢的各种活动，教师引导幼儿一起 活动，并与幼儿交谈等。早操 前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 二、早操 〔夏季 8 ：20—8 ：45 〕〔冬季 9 ：40—10 ：05 〕 1、培养幼儿：跟着音 乐节拍做操 ，精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿 势正确、动作整齐。 2、要求教师： 当班教师 带队，其他两位教师 配合，共同组织幼儿到户外做 操 ，教师着装整齐，面带笑容，动作优美大方 。〔一学期换一次新操〕回教室 后， 当班教师 点名，统计幼儿入园人数 ，并做好幼儿出勤记录，对今天未入园 的幼儿做好缺勤记录 ，并跟踪调查，查明原因。 三、教学活动 〔小班 9 ：10—9:25 ；中班 9:10—9:30 ；大班 9 ：10—9 ：35 〕 1、培养幼儿：活动前，逐渐转入安静状态。在教师的指导启发下，逐渐养 成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿 逐渐 形成在 日常生活和游戏中能 够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对 自己完成的作品进展 自 我评价。在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋 友发生争执，不影响活动秩序。 2 、要求教师：活动准备：〔1〕充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育 活动方案和教案，。示动作要熟练、准确。〔教育活动方案要提前写好，每周 周一上午 8:00 之前贴在宣传栏〕。〔2 〕活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好 活动的身心准备。〔3 〕教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品