英语绘本于小学英语课堂的意义 论文.pdfVIP

英语绘本于小学英语课堂的意义 摘要：近年来，英语绘本逐渐走进小学英语课堂，深受学生和教师喜爱。 绘本的使用既丰富了课堂，又增加了课堂的趣味性。英语绘本对于小学英语课堂 有着重要意义。 关键词：绘本的定义；绘本对于小学英语课堂的作用；绘本与教材融合的 原则；绘本与不同课型融合 引言：作为教师，我感受到了英语绘本给英语课堂带来了许多积极的影响。 但是英语绘本的普及程度仍然不算很高，我希望教师们能够在课堂上引入有趣、 合适的英语绘本， 孩子的英语水平更上一层楼。 一、 绘本的定义 绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法力0刃”的汉字 写法“绘本”；顾名思义就是“画出来的书”；指一类以绘画为主，并附有少量 文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界, 培养多元智能。绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主 流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本 兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。二十一世纪, 绘本阅读己经成了全世界儿童阅读的时尚。 二、 英语绘本对于小学英语课堂的作用 1. 英语绘本可以为英语课堂创设语境 在英语课堂教学中，作为教师，会很关注情境性。若一节课有了一个好的学 习情境，那么这节课相当于成功了一大半，所以，设置合理的情境对英语教学是 十分有必要的。那么绘本如何为英语课堂创设情境呢？我曾经听过一位老师上的 课，我想这节课可以很好地解释这个问题。这位英语老师执教的是人教版PEP （三年级起点）四年级下册Unit5 My clothes part A let s learn.本节课学生 需要学会 hat、pants、clothes^ skirt dress 等词，并要能够用 I like...表 达自己喜欢哪件衣服以及区分that those,并能够理解let s do的内容。这 位老师是这样处理这节课的。首先，老师先给同学们介绍，说今天我们有一个新 朋友Jack,然后接着就说Jack在试自己的衣服，我们一起看看Jack试了哪些衣 服吧，然后就自然而然地过渡到新词的学习中去。这位老师没有用简单的图片出 现，读一读这样的方式教授单词，而是在课堂一开始就利用绘本创设了一个关于 衣服的情境， 学生们自然地进入了这节课的学习中来，整节课学生的参与度很 高，教师也通过许多有趣的方式对重难点进行了处理，学生们在老师创设的情境 中愉快地学习着。因此，英语绘本可以为英语课堂起到创设语境的作用。 2. 英语绘本可以有效激发学生们的学习兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣可以帮助孩子积极主动的阅读和学习。英 语绘本色彩丰富明亮，首先从视觉上来看，学生们都会很喜欢。此外，大部分的 英语绘本都会暗藏着许多的秘密，等待着小朋友大胆的去 “猜”，它能够给学生 插上想象的翅膀，带着想象的去进行阅读。通过这样的方式，可以激发学生的求 知欲，进而可以集中注意力在教师的课上。如果一节课老师选择了一个有意思的 绘本，那么学生们对这节课会很感兴趣，学生们感兴趣的结果就是会认真听课， 把老师教授的知识都“收入囊中”。 .英语绘本可以操练重难点，也可丰富教学内容 英语绘本的内容，如单词，句子，可能是超出课本内容的，那么学生在学习 课本知识之外，还可以学到更多的单词，句子。如教师执教语音课时，加入一个 与本节课相关的绘本操练时，往往会有一些新的单词，这也间接增长了学生们的 知识面，丰富了教学内容，同时也对这节课的重点知识进行了一个操练。因此， 在英语课堂中引入合适的英语绘本，既可以操练重难点，也可以丰富教学内容。 三、绘本与教材融合的原则 以教材为本，基于课型，融合绘本，遵循绘本与教材融合的三个基本原则， 即主题情境的一致性、功能语言的相关性、语言难度的相当性。 1 .主题情境的一致性 基于话题、情境一致：课本都是以话题为单元进行编排的。目的在于引领学 生在话题情景中学习相关的语言知识，发展语言能力。在补充课堂教学资源时， 本着相同或相似的话题为选择绘本的标准之一。正如程晓堂老师说过：语言总是 在一定的情景中使用的。如果学生能在相对完整的真实的情景中接触体验理解和 学习语言，那么他们就能够更好地理解语言的意义和用法，也能更好地掌握语言 的形式。人教版《英语》四年级下册Unit 3 Weather Part A中Lets