第一单元（教学设计+单元学历案+课程学历案） 部编版五年级语文下册大单元教学.pdfVIP

五年级下册第一单元 你好，童年时光——举办亲子同乐会 第_部分：课程概括一 课程名片 你好，童年时光一举 办亲子同乐会 编号 050201 所属任务 文学阅读与创意表达+跨学科学习 群 人文主题 童年往事 语文要素 1. 体会课文表达的思想感情。 2. 把一件事的重点部分写具体。 单元解读 本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》安排了 《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写 了古代乡村中的儿童生活《 父的园子》回忆了 “我”在园子里无拘无束的 童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事， 抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代 的经历。讲述了外 父思念 国的故事。本单元课文引导学生走进不同年代、 不同人物的童年生活。品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意， 并关注自己正在经历的童年生活。 本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。此前的教材中，己 经安排过“抓住关键语句。初步体会课文表达的思想感情”初步了解课文借 助具体事物抒发感情的方法“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情” 等语文要素，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法。本单元意在让 学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。四篇课文呈现了不同的 表达思想感情的方法。课后题、课前学习提示作了相应的引导。《 父的园 子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中：《月是故乡明》 中典型的事例和直抒胸的语句表达了作者强烈的思乡之情：《梅花魂》通过一 些事例、细节表现了外 父对 国的思念之情。此外.《 父的园子》课后的 “阅读链接”补充了整本书的结尾，引导学生更深人地体会课文表达的思想 感情，获得更加丰富的阅读体验。“交流平台”引导学生梳理、总结“体会 课文表达的思想感情”的阅读经验。“词句段运用”的第二题还安排了体会 语句表达强烈感情的方法并仿写的练习活动。 本单元的习作要求是“把一件事的重点部分写具体”。习作话题“那一 刻，我长大了从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的 同时，关注自己的成长历程。本单元课文引导学生体会作者的思想感情，习 作引导学生写清楚成K过程中印象最深的一件事的经过。并把受到触动、感 到长大的“那一刻”写具体。表达自己的真情实感体现了读与写的结合。 单元 目标 1. 认识41个生字，读准3个多音字，会写18个字，会写10个词语。 2. 通过阅读本单元课文和拓展文本，体会作家如何描写童年时光的乐趣与对 童年和故乡的怀念。 3. 通过发现童年之趣，走进作者和家长的童年，查阅资料联系现实生活创设 情景，设计主题活动：举办亲子同乐会，办一场别具一格的家长会。 4. 对比作家、家长以及自己的童年，感受童年生活的不同特点，感受童年的 乐趣，体会作者的思想感情，理解长辈、懂得感恩，珍惜幸福生活。 任务群 你好，童年时光一亲子同乐会 课时：11课时 任务一 |致童年，正童年——走进童年，发现童年之趣