有关高三的物理高考备考计划(7篇).pdfVIP

有关高三的物理高考备考计划（7 篇） 有关高三的物理高考备考计划（篇 1） 一、指导思想 通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物 理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题 和解决问题的能力。 二、复习策略 1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复 习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方 法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。 2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、 评等各个教学环节，做到、精练、精讲、精评。 3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探 究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够 灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实 验能力。从而提高学生的综合素质。 4、关注高考信息，随时了解动态。 5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生 多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。 三、具体措施 第 1 页 共 32 页 （一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作 1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础 知识,如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理 意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论 ;对定理或定律的理 解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实 质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知 识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识 体系，使知识系统化、网络化;如复习力学知识时，要了解受力分 析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因 (力)和效果 (加速度)联系起来，为解决力学问题提供完整的方法 ;曲线运动和 振动部分属于运动定律的应用 ;动量和机械能，则从空间的观念开 辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒 问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机 的整体。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、 举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、 低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、 构思新颖和方法灵活的习题。 （二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点 第 2 页 共 32 页 结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发 展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作 ;收 集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧 重点，全卷考查的热点等。 （三）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答， 以题引路借题发挥，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归 纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启 发学生一题多解、一题多变，重视解题后的反思。 2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、 综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得 透、练得精。 （四）渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当 的进行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突 出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透 ,揭示思想 方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握 物理思想方法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法去 解决问题,突出思维抓教学。 第 3 页 共 32 页 3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思 想，加深理解。 （五）针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力 1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准 确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大 脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程 等形式翻译出来。 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独