高中化学无机化工业流程题的高考命题特点和解题方法！.pdfVIP

中化学机化业流程题的考命题特点和解题法！ 今天编给家整理了中化学机化业流程题的考命题特点和解题法！ 知识归纳 机化流程题的特点： 规律：主线主产品、分副产品、回头为循环。 核考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、产条件的控制。 1.流程的呈现主要有以物质转化为主线，以操作过程为主线，甚有时候会以设备为主线。 2.这类题常围绕以下个知识点进设问： ⑴反应速率与平衡理论的运 反应物颗粒：反应速率、原料的利率等 温度：反应速率、物质的稳定性、物质的结晶等 ⑵ 氧化还原反应的判断、化学程式或离程式的书写； ⑶ 利控制 pH 分离除杂； ⑷ 化学反应的能量变化； ⑸ 实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、燥等； ⑹ 流程中的物质转化和循环，资源的回收和利； ⑺ 环境保护与绿化学评价。 ⑺ 环境保护与绿化学评价。 01 原料处理的法和作 对原料进预处理的常法及其作： 1.粉碎、研磨：减固体的颗粒度，增固体与液体或体间的接触积，加快反应速率。 2.浸：与接触反应或溶解。 3.酸浸：通常酸溶，如硫酸、盐酸、浓硫酸等，与酸接触反应或溶解，使可溶性属离进溶液，不溶物通过过 滤除去。近年来，在考题出现了 浸出“ ”操作。在化产题中，矿物原料 浸出“ ”的任务是选择适当的溶剂，使矿物原料 中的有组分或有害杂质选择性地溶解，使其转溶液中，达到有组分与有害杂质或与脉组分相分离的的。 4.浸出率：固体溶解后，离在溶液中含量的多少 (更多转化)。 5.灼烧：除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质，将有机碘转化为碘 盐。 6.灼烧、焙烧、煅烧：改变结构和组成，使些物质能溶解；并使些杂质在温下氧化、分解，如煅烧岭和灰 。 02 掌握核化学反应 1.元素及其化合物知识：化产将原料转变成产品的过程，也是物质经历相互转化的过程。理解物质之间的转化关 系，就要到元素及其化合物的相关知识。般围绕铁、铜、铝、镁、氯、硫、磷、硅等元素的单质或化合物的业制 备来进命题，需要掌握这些元素及其化合物的知识 2.还要掌握有关化产的知识，熟悉的有纯碱业、氨业、硅单质的制备、氯碱业、海中提取镁、海中提取 溴等； 3.化学反应原理：化产中把原料转变成产品的过程就是化学反应的过程，从化学反应原理的度选择原料、控制条 件和选择设备等，是化产的基本思路。化学反应原理的相关知识包括质量守恒定律、化学反应速率、化学平衡、电 化学、化学热学等，做到能综合运这些知识分析化产中化学反应的情况。 ①调节溶液的pH 值：使某些离转变为沉淀达到分离的的，抑制某些离的解，防某些离的氧化等。在题 中常以表格形式给出信息。 例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH 如下表所 若要除去Mn2 ＋溶液中含有的Fe2 ＋，应该怎样做？ 提：先氧化剂把 Fe2 ＋氧化为Fe3 ＋，再调溶液的pH 到3.7。 调节pH 所需的物质般应满两点： 能与H ＋反应，使溶液pH 值增；不引新杂质。例如：若要除去 Cu2 ＋溶液中混有的Fe3 ＋，可加 CuO 、 Cu(OH)2 、Cu2(OH)2CO3 等物质来调节溶液的pH 值。 调节溶液的pH ：酸作还可以除去氧化物（膜）；“ 碱作“ ”还可以除去油污、除去铝氧化物、溶解铝、氧化硅。 ②控制体系的温度 a．控制低温：防物质的分解，如 NaHCO3 、NH4HCO3 、H2O2 、HNO3( 浓)等；防物质的挥发，如盐酸、醋酸 等；抑制物质的解，如冰洗涤，以防洗涤过程中的溶解损耗；增体反应物的溶解度，使其被充分吸收； b．采取加热：加速某固体的溶解，加快反应速率；减少体成物的溶解并使其逸出；使平衡向需要的向移动；趁 热过滤，防某物质降温时因析出损耗或带新的杂质； c．控制范围：确保催化剂的催化效果，兼顾速率和转化率，追求更好的经济效益，防副反应发等。 03 明确反应原理 注意每步在什么条件下，发了什么反应，成了什么物质，这些物质分别到哪去了。如转化成了沉淀还是体或 成了其他物质。 04 物质分离或提纯的法 化产过程中分离提纯、除杂等环节，与中化学基本实验的原理紧密联系，包括蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗 涤、烘，或蒸馏、萃取、分液等基本实验操作及原理，并要熟悉所到的相关仪器。 1.蒸发、反应时的体氛围抑制解：如从溶液中析出 FeCl3 、AlCl3、MgCl2 等溶质时，应在HCl 的 流中加热，以防其解。 ⑴蒸发浓缩、冷却