高三化学备课组教师工作计划(精选7篇).pdfVIP

高三化学备课组教师工作计划（精选7篇） 高三化学备课组教师工作计划（精选篇 1） 一、现状分析 本届高三共有2个物化班，学生总体素质不高，而且学生的基础和智力因素 悬殊比较大，加之江苏现行的高考模式导致了各地教育主管部门对化学学科的不 重视和学生本身的不重视，课后基本不化时间学习化学，这给教学带来难度。 另外，学生化学实验动手能力和基本技能差，对化学基础知识掌握不牢。因 此，化学教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。 二、工作目标 通过一年的复习，帮助学生梳理知识，夯实基础，提高能力。能熟练地运用 学过的化学知识解决相关化学问题，使尽量多的学生能在高考中达到B级或B 级以上。 三、具体措施 1、扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍、杂志。 2、发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生动手能 力，平时在教学中多让学生自己动手做实验，查阅有关资料，搜集素材，做好“家 庭小实验”。 3、对基础知识进行归纳整理并印发给学生，使基础知识强制过关。 4、课堂教学尽量采用启发式教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主导 地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合 的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题和解决问题的能力。 四、教学计划 1、学生情况分析 学生总体素质不高，而且学生的基础和智力因素悬殊比较大，加之江苏现行 的高考模式导致了各地教育主管部门对化学学科的不重视和学生本身的不重视， 课后基本不化时间学习化学，这给教学带来难度。另外，学生化学实验动手能力 和基本技能差，对化学基础知识掌握不牢。因此，化学教学面临提高“双基”和 培养提高能力的双重任务。 2、教学目标 （1）通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论，金属元素化合物知 识，非金属元素及其化合物知识，有机化学知识，化学实验等。培养学生的分析 问题解决问题的能力，实验动手能力等基本技能。 （2）提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质， 培养学生的创新精神、实践能力、科学探究能力、终身学习的能力和合作精神， 促进学生的全面发展，为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。 3、基本措施 （1）扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍、杂志。 （2）发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生动手 能力，平时在教学中多让学生自己动手做实验，查阅有关资料，搜集素材，做好 “家庭小实验”。 （3）对基础知识进行归纳整理并印发给学生，使基础知识强制过关。 （4）课堂教学尽量采用启发式教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主 导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结 合的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题和解决问题的能力。 高三化学备课组教师工作计划（精选篇 2） 一、指导思想 在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改 革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学 学科教学质量。 二、工作目标 1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把 对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维 能力、实验能力和自学能力。 2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变 学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯 知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。 3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动，集思广益，探讨教法， 尤其要研究高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。 4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。 5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。 三、主要措施 要正