高三英语适题型高考.pdfVIP

现吨市安达阳光实验学校适题型，高考 Keith___________________(出生农村、生长农村)later became an excellent ______浅谈“完成句子”题的解题策略和方法 general.(bing up)。我们知道：此句的主杆是 Keith became a general,划线 对于广大考生来说，的高考将是又一轮迎接题型，挑战的高考。那就是，英语 需要补充的是语。明白这两点，不难得出 (whowas )born and brought up in a 试卷将面临着题目“结构微调“的变化。即原来第二中的第二节“完成句子” village .但也有考生用了 who born and brought up in a village,是因为混 列入现在第四“书面表达”中的第一节，而原来的“书面表达”变成了现在第 淆了过去分词和语从句的结构。所以，在句子结构思想的指导下，正确把握句 四“书面表达”的第二节“短文写作”，‘继而使“书面表达”的分值从25 分增 子结构的过程就是准确理解句意，明确语境的过程。它是做好“完成句子”的 加到 40 分。看似不大的题目顺序的变化和细微的分值分配却使得试卷结构更加 基础，是，也是策略。 合理，整体感更强，这是我省高考英语走向成熟的标志。特别是把“完成句子” 具体解题步骤如下： 并入“书面表达”之举，不仅体现了“完成句子”在“书面表达”过程中循序 通读句子，找出考点。该题的特点就是每题在一句话中留出空白，要求考生根 渐进的基础作用，而且也体现了英语教学对英语学习者和广大从事英语教学的 据括内 工作者提出了更高的要求。另外，《说明》中也提到了‘错三个单词扣1分’。 的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。所以，考生在通读句子后， 这对每题仅 1.5分而且要用限词表达限内容的“完成句子”来说无疑苛刻了一 迅速地捕捉到句子大意并根据提示词确考题的信息点是非常关键的。如： 些。因此，我认为“完成句子”该再次引起考生的。此题考查内容不仅涉及句 ___________________(我们将如何制这项计划)has been explained early by 法知识，语法知识和词汇知识；而且它以句法知识为指导，以语法知识为主线， teacher.(plan)。从句子结构来看，这里要补充一个主语，即主语从句；而提 穿插了多变的词汇内容。旨在考查学生对英语语言的综合运用能力，特别是运 示词 plan 和“制计划”让我们获取短语 make/work out a plan..所以，该题 用语言获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。它了对语言输出能 考查了 (1)名词性从句的用法 (2)plan的固搭配。故：How we will make/work out 力的考查；同时，也了课本在教不可替代的作用。中关于该题型的表达是：“他 the plan. 源于课本，又略易于课本练习。”那么，怎样把源于课本的灵活多变的语言有效 写出考点，适当筛选。英语课作为一门语言课，一种交际工具，它的功能在于 而恰当得展现出来呢? 它的 首先，要有句子结构意识。即要把分析句子结构、分析句子成份的思想运用 用性和它的实践性；英语词汇作为一种语言符号，同样的符号会有不同的表现 到“完成句子”中来。“完成句子”题考查的对象一般是一个片语、某个词的固 形式或者构成不同的搭配。比如。All our supply of food______________(已 搭配、习惯用语或特殊句型。这些无不和句子结构无关。请看下面句子： 用完)(run).表示“用完”并且和 run 搭配的词组有 run out,run out of.我们 知道，sth runs out;sb runs out of sth.所以，要筛选，选择一个符合语境 (3)语义是否准确。 的最佳结构。由主语All our suppl