2023年部编版一年级上册语文《小小的船》教学反思(通用6篇).pdfVIP

2023年部编版一年级上册语文《小小的船》教学 反思（通用6篇） 2023年部编版一年级上册语文《小小的船》教学反思（通用6篇 1 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿歌。作者用生动形象的比喻， 描写了色彩鲜明的自然景物。在本课中的教学难点也是这一点，教师在教学过程 中，应充分思考到，这个教学难点是不是每一个学生都懂了，在教学过程中，这 个难点是不是真的被突破了?我在本课的设计中，设计了两处突破这个难点，第 一次用“像”这个词说明，第二次引导学生自己发现，这样可以强调让学生深入， 真正的明白这个难点。 在教学过程中，还应该注意到，教师要如何调动学生的积极性。一年级的学 生比较喜欢形象思维，因此在教学中，可以加入一些形象因素，也可以激发学生 的学习兴趣。我在本课的设计中，制作了教学挂图，用形象的图片和鲜艳的色彩 吸引孩子们的眼球，让她们自觉地学习，充满好奇，探讨的学习!激发了孩子们 的兴趣，引导自主学习。 阅读是孩子们最好的兴趣老师，有感情的阅读自然而然的锻炼了孩子的阅读 能力。在情境中学习，激发了孩子的阅读欲望。在朗读中陶冶美的情操。 想象力是孩子学习的资源，在《小小的船》这一课中，学生在感受星空美的 同时，是否有充分发挥到学生的想象力变为学生学习的资源，也变成教师教学的 资源。我在本课中运用说话训练的机会，让学生在说话的过程中，发挥了他们的 想象力!让她们快乐的学习!让想象力成为他们学习的动力。 2023年部编版一年级上册语文《小小的船》教学反思（通用6篇 2 《小小的船》是一首比较柔和的歌曲。歌曲是三拍子、中速的音乐很优美， 让人听了比较舒服，因此，课堂开始一开始气氛比较活跃，而在学唱歌曲时，多 听几遍以后，有许多小朋友表现出困的精神状态。尽管整个班级来看，气氛还是 比较活跃的，但是，不能将全班的小朋友全部带到活跃的气氛中来。相对而言小 朋友比较喜欢欢快的音乐，比较缓慢的音乐一开始有可能比较感兴趣学的也比较 认真，但很快就会出现有的小朋友注意力不集中。怎样让幼儿喜欢这些柔和的曲 子，教师在教学方法上应采取新颖的方式，激发幼儿学习的兴趣。 在后来的教学过程中，我让孩子想象：可爱的月亮挂上了蓝天，弯弯的月儿 像什么？这时候孩子的想象很丰富，有孩子说像香蕉、像小船、像镰刀，趁着孩 子们还沉浸在充分的想象中时，这时我播放音乐，引导她们闭上眼睛，展开想象 的翅膀，充分体验儿歌的内容，感受美的意境，领会到这儿歌中所体现的宁静优 美的气氛，只有让孩子有了这样的感受，他们的声音才会更有神采。当我叫孩子 睁开眼睛告诉我，刚才你飞出教室，飞上蓝天，你看见了什么？有的小朋友说： “闪闪的星星蓝蓝的天！”有的小朋友说说：“我看见我坐在月亮船上钓鱼！” 有的同学说：“我看见星星在对我说话。”孩子们你一言，我一语地展开议论。 音乐欣赏《小小的船》是中班下学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿 欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉 得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都 愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须 在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。由于这首歌中描绘的情景不是幼 儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的 关键点、难点。措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我决定借助数字化资 源多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿 注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。 2023年部编版一年级上册语文《小小的船》教学反思（通用6篇）3 《小小的船》这首儿歌虽然只有两句话，但短小精练，词句优美，描写了一 幅恬静美好的夜景。在教学时，我注意引导学生用心去思考祖国语言文字，用心 去咀嚼语言文字的美，去体验语言文字所蕴含的思想感情，引导学生在自主学习 活动中自己去感悟体验。在指导学生朗读课文时，美美地读课文。熟读成诵时， 我鼓励学生发表议论，用个性化的语言发表见解，有的同学说：“小小的船儿两 头尖，这句可美啦！尖尖的两头，就像我的保镖，在保护我的安全呢？”有的同 学说：“弯弯的月儿，小小的船多美啊！”有的同学说：“我在小小的船里坐， 可舒服啦！可以荡秋千、翻跟斗、摇来摇去。” 有的同学说：“在小船上还可以钓鱼呢！” 有的同学说：“图上的小朋友坐在弯弯的月儿小小的船里多幸福啊！我也想 坐一坐。” 有的同学说：“闪闪