高考电化学专题复习----高考命题探究说课稿.pdfVIP

高三化学备考复习 郑明 高三电化学专题复习高考命题探究说课稿 陕西府谷中学 郑明 一、教材分析 1、电化学部分在教材中的地位和作用 电化学是中学化学重要基本理论之一， 既涉及到电化学的理论知识，又与元素化合物知识、氧化还原反应等密切相关， 故占有重要的地位。在此之前，学生已经复习了化学能与电能相互转化的装置— —原电池，电解池，学生将形成一个将氧化还原反应、能量转换、元素化合物知 识、电解质溶液、原电池和电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络，对 培养学生从实践到理论，又从理论到实践的认知规律的提高有很大的作用 2、主要内容 高考试题再现 知识融合 形成体系 考题探究 引出 原电池电解池： 转化 归纳整合 交流讨论 概念、工作原理、 提升能力 组成及电极反应 3、重点难点 溶液变化 教学重点 ：通过高考试题再现原电池电解池概念、反应原理、构成及应用。认 识化学能与电能转化对现代化学的重大意义。 教学难点 ：通过对原电池电解池高考试题的探究，引导学生从电子转移角度理 解化学能与电能转化的本质。 二、学情分析 1、本阶段学生已经初步掌握了一定的电化学基础知识，复习了氧化还原反应的 知识，懂得了氧化还原反应的本质是电子得失，这样就有利于理解原电池、电解 池中的电子转移问题。复习了物质的量的计算，对电化学的有关计算应该比较容 易入手。但由于相隔时间比较长，不可避免的会出现遗忘的情况。 2、学生在复习了电化学的内容后，由于个体认知上的差异，不可避免地出现知 识理解上的死角，这会对复习电化学内容形成致命的障碍，为此进行知识与考题 的探究、整合显得尤为重要 3、学生在电化学知识中的易错点仍需进一步深挖、强化。 三、教学目标 1、知识与技能： ①理解并掌握原电池电解池原理。 ②通过考题探究提高学生审题能力、设计能力、思维能力。 2、过程与方法： ①通过教师创设问题情境、学生进行试题探究，帮助学生自主建构电化学知识体 系，加深理解和应用电化学知识的能力。 ②通过考题探究引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。 3、情感态度与价值观： ①通过探究原电池电解池的构成，培养学生实事求是、勇于探究、创新的科学态 度。 ②体验科学理论探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和 使命感。 四、教法学法 教育学理论认为，选择和采用教学方法时，不仅要根据学科的特点，而 高三化学备考复习 郑明 且要根据教学任务和学生的认知特点选用。根据电化学知识理解难，抽象，学生 的知识结构、心理特点和复习内容要求，为了凸显重点，突破难点，采用教师引 导、启发，学生自主分析、归纳，结合多媒体辅助教学，减少板书的时间，提高 课堂效率。 五、 教学流程 ： 【2011 年高考试题回顾】 题型一 原电池原理及其应用 【例1】(1)事实证明，能设计成原电池的反应通常是放热反应，下列化学反应 在理论上可以设计成原电池的是________(填序号)。 H A．C(s) ＋H O(g) CO(g)＋H (g) Δ 0 2 2 H B．2H (g)＋O (g) 2HO(l) Δ 0 2 2 2 H C．NaOH(aq) ＋HCl(aq) NaCl(aq)＋H O(l) Δ 0 2 (2)以KOH 溶液为电解质溶