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外貌描写的资料;;;;;;生花妙笔绘人物;猜猜他是谁？; 中国人;音乐才子  RB天王 吐字不清 小眼睛;喜羊羊的对手 红太狼的老公 脸上有刀疤 ;圆圆的脑袋蓝色的身体有一个万能口袋;日本小女孩蘑菇头脸蛋红红的;方形的身体 全身是黄色的 有两颗大板牙;一个来自日本 的小男孩 粗粗的眉毛 最喜欢美女;眼睛很小 又懒又馋 发型像便便;一只粉粉嫩嫩的小猪 鼻孔又大又圆 总是戴个歪帽子;他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，耳朵像大蒲扇似的扇动着，鼻子上翘，不时哼哼着。他那大肚子滚圆滚圆的，衣服都要包不住啦！;他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。;如何猜出 描述中的人物是谁？;小结： 同学们之所以能很快地猜出以上几个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想像出他（她）的样子。 ;;千人一面：把人物描写得都很相似，没抓住人物的特点写。;;;;;外 脸形：圆脸、瓜子脸、马脸…… 容 皮肤：红润、红通通、黑黝黝、光滑白嫩、 油腻腻、古铜色、粗糙、皱巴巴…… 头发：刺猬头、 毛刺、长发…… 眉毛：柳叶眉、吊梢眉、八字眉、剑 眉…… 眼睛：丹凤眼，三角眼??，斗鸡眼…… 鼻子：鹰鼻、塌鼻梁、鼻孔朝天 貌 嘴：樱桃小嘴、厚嘴唇…… 牙、胡子、耳朵 服饰：衣服，饰物（眼镜、小饰物、红领巾……） 貌 体形：胖、瘦…… 身高…… ;对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？;（一）抓住人物外貌的特点进行??写，并且要实事求是。 ;;;;;;; ; 1.一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。 2.小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 ;（二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。;猜猜她的性格：;小结： 同学们依据什么猜出了她们的性格？ ;外貌描写时要注意的问题;;;; 　 老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个“额”字呀，左半边有些偏大”。; 老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。; 老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。　   老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。;开始写作1.注意人物的外貌描写；2.注意语言的简练和词语 的准确运用。;字词积累;感谢观看！