高三英语考试教学反思.pdfVIP

高三英语考试教学反思 高三英语考试教学反思（精选11篇） 在日常生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思是思考过去 的事情，从中总结经验教训。那么你有了解过反思吗？以下是店铺为 大家整理的高三英语考试教学反思（精选11 篇），供大家参考借鉴， 希望可以帮助到有需要的朋友。 高三英语考试教学反思1 一、融洽的师生关系是提高英语教学效率和效果的前提和保证。 学生由对老师的信任崇拜发展到课堂的积极配合、课后的自觉学 习是我们教学具有高度实效性的可靠保证。教学就是教与学，只教不 学何谈提高成绩，毕竟学生是学习的主体。事实上，高三的英语教学 只能在夹缝中寻求发展，单靠老师课堂上挥汗如雨、埋头苦干只会让 彼此一次又一次的失望。我在教学中及时发现学生存在的问题及学生 对英语学习的需求，结合新课程标准和考试大纲不断的调节教学内容 和方法，使学生在轻松愉快中提高英语，保证教学效果。 二、坚持阅读训练，指导学生从语篇中复习英语。 坚持阅读训练，通过语言的大量输入，我们有效复习巩固了所学 的知识，还可通过语篇学到很多的一词多义。它也为写作提供了很多 漂亮的句子。此外，师生在紧张的高三生活之余还能接收大量国内外 各行各界最前沿时尚的内容，在语篇中不断感受语言的无穷魅力。 三、帮助学生制定阶段复习计划和目标要求。 开学初，我告诉学生高三一年的教学计划，广一模前进行第一轮 复习，以课本为主线，《名师指津》作为辅助材料，巩固语言基础知 识。广一模后进行专题复习，即完型填空、语法填空、阅读理解、基 础写作、读写任务五个专题的训练，广州二模后则进行全面复习强化 训练阶段。要求学生根据教学计划制定出自己的学习计划。如在一轮 复习中，学生如何在巩固语言基础的同时进行一定的阅读训练。制定 计划后，充分发挥班级尖子生的作用，组成学习小组，互帮互助，实 现全面进步的目标。 四、注重学法指导，让学生自主学习 根据语言学习的特点和高考对英语听说读写能力的考查，不断渗 透、指导学生学习方法，让学生自主学习。高三阶段主要进行听说， 阅读，写作的训练指导，特别注重学生读书笔记的整理，摘抄好词好 句，丰富学生的写作素材，提高学生的写作能力。 然而，由于学生比较习惯教师的知识传授，一开始对写作自主学 习不太适应。有极少部分学生开始时不太能坚持自主学习，积累素材。 因此在渗透自主学习方法让学生自主学习时应该让学生明白学生自主 学习的目的，目标等，让学生有目的的学习，同时也促进了学生自主 学习的积极性。 以上是本人对高三上学期上学段英语教学的点滴反思。教学中还 存在很多的不足，教海无涯，它需要我们不断地探索和提高，我相信 只要我勇于探索前进脚步，教学就会与时俱进！ 高三英语考试教学反思2 在学校、年级的指示下，本人在 2014 届三年英语教学中，担任 17 班及 19 班英语教育教学工作。蓦然回首，有喜悦，也有缺憾。有 必要认真回顾一下教学过程中的“得”与“失”，希望能在高中的英 语教育教学工作，在有限的时间内达到效益最大化。 一、近三年高三复习教学中的得与失 （一）三个总体复习阶段 我们这几年高三英语备课组都是中青年教师的组合，新老教师能 够相互学习，组内形成了浓厚的教学研讨气氛。做到了资源共享、智 慧碰撞、互相借签、共同提高。为了应对新高考模式，我们在认真研 读考试说明、考纲，精析近几年高考题的前提下，汲取众家之长，确 定了明确的备考思路和具体措施。主要做法分以下三个阶段： 1、第一轮复习 第一轮复习主要是按模块、分单元进行，主线是夯实基础，注重 知识储备。新课结束后，对所学内容进行梳理、系统复习。从语言学 习的整体角度出发，复习基础知识，通过精练、巧练、练中点拨，增 强语感，提高能力。 2、第二轮复习 第二轮复习侧重语法专题训练，旨在进一步巩固语法知识及其应 用能力。我们重点复习了各种从句、非谓语动词、时态、语态、独立 主格结构、倒装、虚拟语气等语法专题，主要通过经典习题的训练帮 助学生总结、归纳，从而牢固掌握各项语法的实际运用。 3、第三轮复习 根据市教研室的要求，认真制定了考前50 天的英语复习计划，针 对高考题型进行复习，同时加强综合训练。这一阶段的重点放在加强 学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上， 其中尤其注重了“Task—basedReadin