课堂的教学反思.docxVIP

讲堂的教学反省范文 新课程的教学理念强调打破讲堂教学中循规蹈矩的教学惯例，突出讲堂中问题生成的教学。过去教学中也注意并常用，但素来没有像今天这节课这样突出，本节课的课题是“新文化运动的盛行”，课标要求是“概括新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响”。 在导入新课后，我要求学生阅读教材，思考新文化运动的背景、内容等问题，并提出自己的疑问，一般情况下，学生会围绕教师提出的问题而提出一些有关的背景知识的疑问，然后，教师按背景、内容、影响等次序进行授课。但这节课，有个女同学却突然提出这样一个问题，她说“老师，据我所知，鲁迅与他的元培夫人成婚了，但始终没有同房，那你说，鲁迅是不是不道德？他的人品是不是有问题？”当她说完之后，我的第一反响是这一问题可否和对新文化运动影响的认识这一问题联系起来，第二反响是可行，因为，新文化运动的限制就是它对中国传统文化的一概否认。而学生所提的这一问题恰巧能从传统道德下手引出对传统文化的扬弃问题。想到这，我有求学生把这一问题延长到对新文化运动影响的认识上进行思考，并发表见解，同时延长几分钟的念书时间。 今后学生纷繁发表自己的观点，结果虽没有对鲁迅的评论达成一致，但却在学生运用新文化运动的背景、内容来进行争辩的时候，实际上已经达到了课标的要求。下课了，我有一种素来没有的按计划达成教学任务的那种轻松和成就感。 表达是否适当，还忘各位老师批评指正。