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广州版小学 《英语口语》第一册教材分析 一、总体描述： （一）、指导思想： 广州版小学《英语口语》教材“将小学一、二年级的英语课程作为一门基础性、启蒙性 课程，以激发儿童对英语学习的兴趣，促进儿童的身心健康、和谐地发展为目标，注意 与其他学科最简单易学、最有趣味、最基础的知识之间的相互融合。他以与儿童的体验 和各种各样的活动作为课程组织的主要线索和主要的学习方式，使学生在生动活泼、多 样有趣的活动中产生对英语学习的兴趣，获得身心的发展。” 教材在编写内容的选择上将更多地考虑与高年级教材的衔接、铺路。争取减轻高年 级的负担。衔接一个重要的方面就是同一主题的重复和螺旋式上升。 （二）、教材结构： Success with English 《英语口语》第一册是供小学一年级新生第一学期使用的，教 材除课本外还有活动手册、教师教学用书、教学图片、VCD 等供教师或学生使用的配 套材料。第一册在容量上是 6 个单元和两个复习部分，每个单元是由 let’s sing/let’s chant/let’s try/let’s make/let’s play/story time 六个版块组成，这几个版块的顺序更多的是 为了保证教材体例上的统一性，教师们在教学中完全可以、甚至必须调整顺序。 （三）、教学语言编写特点： 1、尽量口语化。主要是考虑到部分学生可能上不了口的句子。e.g. A: How many dogs? B: Four. 而不是A: How many dogs are there? B: There are four. 2 、保证重点句型在有意义的情景中重复。如Story Time 部分，不仅是句型相同， 句子的大部分成分也相同。E.g. I like the ba oons! I like green. I like pink. I like purple. I like ye ow. I like ye ow too. （四）、各板块的教学要求和教学建议： 板块 教学要求 教学建议 Let’s sing 会唱 需多次复习；可配以动作；用多种形式演唱。 Let’s chant 会说 需多次复习；可配以动作；用多种形式表演。 Let’s play/move 会玩 复杂游戏可用中文解释规则；新游戏教师要注意做 好示范。 1 Let’s try 能顺利完成任务 运用语言阶段，主要是表达的流利性与达意。 Let’s make 能在教师的指示和教师提前通知学生应带材料；教师课前做成品；边 示范下完成作品 说边示范；让学生展示作品。 Story time 听懂故事，在教师可用中文创设情景，介绍背景；让学生尝试表演故 的帮助下讲故事 事 二、分类目标描述： （一）、语言学习技能的培养： 一年级的学生刚步入校园，对英语学科是充满好奇和渴望的，但结合学生自身的实 际情况，语言学习技能目标主要以学生“ 能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生 的学习积极性，促进学生语言运用能力和学习兴趣的提高，也有利于科学合理地评价孩 子的学习结果。下表是一年级孩子学习英语语言技能的具体目标。 技能 目标描述 听做 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2 、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3 、能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工等； 4 、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱 1、能根据老师、录音带或金太阳软件模仿说英语； 2 、能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息、表达自己的情感； 3 、能根据图、文说出单词或短句； 4 、能唱一些简单的英语歌曲或说歌谣。 玩演 1、能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；