基于艾宾浩斯遗忘曲线的高中数学教学优化探索-来源：新课程（第2022029期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 教学创新 基于艾宾浩斯遗忘曲线的高中数学教学优化探索 何利军 甘肃省灵台县第一中学，甘肃 灵台） 摘 要：高中数学学科涉及知识量大，知识点繁多且分散，加之其知识点抽象性强，对学生而言枯燥且不容易理解、记忆。如何将 高中数学知识转换成学生喜欢的形式，使抽象的内容更容易被理解是相关教师深入研究的课题。艾宾浩斯遗忘曲线则是其中的一个 关键 手点，促进学生对数学知识点的记忆能够增强其对各种概念、公式的灵活应用能力，因而教师应注重对