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大自然的秘密--第1页 《大自然的秘密》教学反思 不到适宜的切入点，总觉得“简简单单”几个字说起来容易做起来却很 难。不能使自己的教学环节简单而又有创新，课堂教学中师生轻松而 愉快，让我深感自己的基本功太差，没有教学的魅力。反思自己的本 课教学，我理解到要想做到“简简单单”教语文 ，应该做到以下几点： 首先，教学学目标的预设要简单。一堂课的时间、容量都是有限 的，如何利用有限的时空扎实实行语文的学习？这就要求我们去繁就 简，抓住文本、课堂的最关键处做做文章。在课堂教学主要用了两个 板快就达到可对教学目标的完成。一是抓住人们对小海龟的两次拯救 活动实行评价，轻松完成了对大自然秘密的揭示这个教学重点。二是 让学生通过小组谈论，教师点拨的形式解决学生在课前提出的疑问， 在交流中学生不但再次领悟了课文的内容，而且突破了本课的难点。 其次，对教材的理解要深刻而简单。《大自然的秘密》一课看似简 单，但课文中涉及到的物竞天择、弱肉强食、适者生存等自然法则却 是学生难于理解的，特别是对于我们这的学生来说，孩子们的课外知 识不够丰富，理解起来很困难。我抓住人类对小海龟的两次拯救行动 轻松达到了引领学生理解文本的目的。我心里豁然开朗，先前备课时 产生的困惑得到理解决。回顾自己的课堂教学，理解到自己对教材理 解上没有把握住文章的“魂”，造成了课堂拖沓而无序。体会课文中 “我”和游客及向导心情的变化对于理解本课的重难点又极为重要。 大自然的秘密--第1页 大自然的秘密--第2页 第三，要注重学生的感受。学习一篇新课文，教师首先要想到， 学生能学会什么，还想知道什么，还有什么问题是需要老师协助他们 解决的。假如能考虑到这些，理解到这些，那么我们在课堂教学中就 会从容很多，就会把目光从注重自己的教学转移到注重学生的学习， 从而使教学中减少了很多繁文缛节，才能使教学真正做到以学生为 本。 大自然的秘密--第2页