一年级数学51分析和总结.docxVIP

教学目标： 《两个 5 是 10》《零》 黄浦区蓬莱路第二小学 单方 1、 5 和 10 关系的认识。 2、 零的意义。 3、 正确书写 0。 4、 使学生在经历看、想、说、做等一些观察、操作的数学活动中， 获得两个 5 是 10 的数学结论、形成0 的概念，从而培养和发展思维能力和学习能力，并获得积极的情感体验。 教学重点和难点：0 的认识教学准备： 1、 相应课件画面 1、四幅图 第一幅：书P13 气球图、第二幅：书P13 跷跷板图、第三幅：书P13 花图、第四幅： 画面 2、三个空鸟台，配声音：唧唧喳喳的鸟叫画面 3、画面出示第一个鸟台，上面有 6 只小鸟 再画面出示第二个鸟台，上面有 2 只小鸟最后画面出示第三个鸟台，上面没有小鸟 画面 4、两幅图 第一幅图：荷叶上有 9 只青蛙第二幅图：荷叶上没有青蛙 2、 学具： （1）两种颜色三角形、两种大小的正方形、圆形各若干个 （2）1-6 六张数卡片 尺 每组一个信封，内有 5 张正反两面用虚线写的 0 教学过程： 一、 两个 5 是 10 （一）观察发现 师：刚才你们的儿歌唱得真美妙，用到了哪些数？（预备铃时学生念数数的儿歌） - 1 - （1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。） 师：这些数都有好朋友，这节课先来认识 10 的一个好朋友。出示四幅图 师：仔细地观察，能找到 10 的这个好朋友是几吗？小组交流。第一幅