城区实验学校2023年心理健康教育活动实施专项方案.docxVIP

中小学心理健康教育活动实施方案 心理健康教育是随着社会的进步，科学技术的飞速发展而当代 社会对学校教育提出的新要求，也是学校教育的一种新的发展，它 的内容已日益渗透到人们的生活态度、生活观点、以及实际的生活 中，因此，作为一名教师，关注学生的成长，就必须兼顾他们的身 体、心理两方面的健康。实施素质教育必须加强学生的心理健康教 育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。 一、心理健康教育的目标 心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、 增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为： （一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自 立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。 （二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自 愿学习的态度，促进学生学业的成功。 （三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性， 开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。 （四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适 应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。 二、心理健康教育的原则 平等性教师要使自己处于与学生平等的地位，自觉地意识到师 生双方在人格上享有同等地位，并且使学生意识和体验到师生双方 在人格上享有同等地位。尊重性在教育过程中，一定要尊重学生， (6)家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班 级为单位的“成功父母成长讲堂”。 5.教育活动中的心理辅导研究 (1)利用每班的班队课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造 班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)深化学习力行《弟子规》教育活动，践行《弟子规》养成 教育成果展不° (3)开辟校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹 果”、“点金术”栏目。 (4)开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎 样与人合作的技巧和方法，提高生活能力，积累生存智慧，促进心 理健康。 (5)创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，认 识自我，发展自我。 6.教师健康素质的培养 (1)成立学校教研团队，举行专题教研活动。 (2)依托“教师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究， 集中心团队力量，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训 和互动培训，为教师具体传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方 法与技巧帮助，教师与专家面对面亲身感受心理成长。 (3)发挥优秀教师的示范带动作用、骨干力量优势。 四、工作安排 四月份 .学校依据中心组计划制定切实可行的学校年度工作计划。 .力行《弟子规》教育，开展争做“四好少年”活动。 .举行心理辅导研讨课。 五月份 .举行“学科教学心理辅导的研究”课堂教学专题研讨活动。 .召开校园“知心姐姐”行动工作座谈会，启动“成功父母成 长讲堂”活动。 .装备心理健康教育“爱心书屋”，开展“心灵交融”班级文 化展评活动。 六月份 .组织开展“心理辅导活动研讨课”研究活动。 .组织“书香班级”建设工作及个案研究专题研讨活动。 .开展家长学校家长学校“课堂教学开放日”、“心理健康教 育专题培训”及家长学校家委会力行《弟子规》专题会议。 七月份 .组织开展家长座谈交流、学生个案辅导案例征集、教师心理 健康教育论文、案例征集评选活动。 .中心工作阶段性总结交流。 八月份 .暑期组织“教师暑期训练营”团队综合素质专题培训。 .聘请心理健康教育专家进行“班主任团队专题培训”活动。 九月份 .组织一年级新生家庭情况调查。 .组织优秀教师案例及个案研究论坛。 十月份 .组织家长学校“心理健康教育专题培训”。 .组织“心理辅导活动课观摩研讨”及“班级文化展评”专题 研讨活动。 十一月份 .组织家长学校“课堂教学开放日”活动及亲子主题活动。 .开展“校园心理情景剧展示”活动。 .组织开展“学习型家庭”、“学习型个人”评选活动。 十二月份 学校工作总结论坛，班级档案成果展示、交流活动 尊重学生的言行，尊重学生的人格，尊重学生的内心世界。鼓励性 鼓励学生积极参与，敞开心扉，敢于暴露自己的观点，老师不要轻 易地评价。参与性学生与教师共同参与到心理行为训练中，完成训 练任务。学生自始至终是教育过程的主体，教师要让每个学生有平 等参与活动的机会。 三、心理健康教育的内容 中小学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点， 运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进 学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个 方面： 1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新 能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学 习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积 极乐观的学习心态。 2、情感和意志的心理健康教育。中小学时期是