2022-2023学年四川省眉山市彭山区一中高一上学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

四川省眉山市彭山区一中2022-2023学年高一上学期期末语 文试题 学校:姓名：班级：考号： 一、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就 要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着 伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的， 不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈 加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但 是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能 不能后来居上、打破记录，或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息，接受不了这种 挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨跨。有唐诗作榜样是宋 人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言 方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性。 瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之 处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得来维肖而不维妙，像唐诗而又 不是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗” “魔古” “优孟衣冠”等等绰 号。宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有 去发现新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结裹” 方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法 从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的 转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少 少落在他们的势力圈里。鄙薄宋诗的明代作者对这点推陈出新都皱眉摇头，恰像做算学， 他们不但不许另排公式，而且对前人除不尽的数目，也不肯在小数点后多除几位。 （摘编自钱钟书《宋诗选注?序》） 材料二： 唐代为吾国诗之盛世，宋诗既异于唐，故褒之者谓其深曲瘦劲，别辟新境；而贬之 者谓其枯淡生涩，不及前人。实则平心论之，宋诗虽殊于唐，而善学唐者莫过于宋。唐 【答案】9. A 10. D 11. D 12. (1)诸葛亮还认为不是这样，让马谡做参军，时 常接见一起谈论，从白天直到黑夜。 (2)诸葛亮亲自前去祭奠，为他痛哭流泪，安抚他留下的子女，如同平素一样恩待他 们。13.①严厉执法，不徇私情。②知错就改，勇于自省。③勤于政事，鞠躬尽瘁。 ④善于军事，得司马懿赞叹。 【解析】9.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：于是考察有功将士，连微小的功劳也不遗漏，对壮烈之士，一一加以甄别，引过 自责，把自己的过失在境内公开宣布，练兵讲武，准备将来进取。将士精简干练，民众 忘记既往的兵败了。 依据语法结构，“考微劳”和甄壮烈是两个并列短语，都是动宾结构，比较独立，中间 应断开，排除BD； “后图”是一个合成词，“为将来做准备”的意思，中间不能断开，排除C。 故选Ao .本题考查学生理解文言实词语的意义和用法的能力。 D. “按：控制”解释错误，应是“考察》的意思。句意：司马懿到诸葛亮驻军营垒处所察 看。 故选Do .本题考查学生理解文章内容的能力。 D. “姜维命令杨仪反举旗帜进攻，司马懿只得领军后退，蜀军取得了胜利”分析错误， 依据原文“姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼”可知，是姜维命令杨仪 调转战旗方向，擂响战鼓，像是即将对司马懿进攻一样。司马懿收军后退，不敢向前逼 进。 故选Do .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“然”，代词，这样；”以……为.……”，“让??????做”；“自、介词，从；“达”，直到。 “自。亲自；“祭。祭奠；“涕”，眼泪；“遗孤”，留下的子女；“若”，像。 .本题考查学生理解文章内容的能力。 (1)依据原文“收谡下狱，杀之”和“亮流涕日：’孙武所以能制胜于天下者，用法明也。 四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪”可知，马谡大败，蜀军溃散，诸葛亮把 马谡关进监狱，杀了他。诸葛亮认为孙武能够制敌而取胜于天下的原因，是用法严明； 现在天下分裂，交战刚刚开始，如果又废弃军法，怎么能够讨伐敌人呢？由此体现了他 严厉执法，不徇私情。 （2）依据原文“亮上疏请自贬三等”和“引咎责躬，布所失于境内”可知，诸葛亮上书请 求将自己贬降三级，引过自责，把自己的过失在境内公开宣布。由此体现了他知错就改， 勇于自省。 （3）依据原文“诸葛公夙兴夜寐，罚二十已上皆亲览焉“可知，诸葛公早起晚睡，凡是 二十杖以上的责罚都亲自批阅。。由此体现了他勤于政事，鞠躬尽瘁。 （4）依据原文“懿按行