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《探究式科学教育教学指导》读书笔记 在今年暑假期间，我读了《探究式科学教育教学指导》一书。我认为，《探究式科学教育教学指导》一书，无论是促进我的课题研究还是提升我对科学教育的理解都有很大的作用，因此，我摘录了书中的一些观点。 1、什么是科学？ 通常科学是指近代科学，一般把伽利略的研究工作和他对实证方法的确立，看作是现代科学诞生的标志。科学原指自然科学。按照联合国教科文组织在 20 世纪 90 年代的新的定义，科学包括自然科学和社会科学。小学科学中论及的科学，至少包含科学知识、科学研究和科学方法、科学精神和科学态度，还可以包括科学素质等。 2、探究式科学教育过程的特点？ 探究式科学教育是在教师引导下，以学生为学习主体的学习过程，它主要表现为： 探究式科学教育过程要求保护和激发学生的好奇心； 探究式科学教育过程强调要培养学生主动探究的学习态度； 探究式科学教育依靠和尊重学生已有的知识基础； 探究式科学教育重视学生之间的相互谈论和合作； 探究式科学教育希望促进学生科学态度的养成。 3、“做中学”科学教育实验项目简介 让儿童亲自参与对物体和自然现象的发现，让他们通过观察与实验， 接触实际，达到以下目的——保护孩子的好奇心和激发学习科学的主 动性；激发想象力，扩展思维；获得重要的科学概念和科学概念之间的联系；学习探究的技能；改善合作和交往能力；促进语言和表达能力的发展。有关“做中学”的很多资