《社戏》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《社戏》教学设计 教学目标： 整体感知课文，通过理清故事情节和欣赏环境描写来感知人物形象。教学重难点 ： 学习文中情景交融的写作手法 。教学手段：多媒体 课时安排：一课时教学过程： 一、激趣导入 这样的戏台在江南随处可见，可它却因为鲁迅先生的一篇小说《社戏》而文明天下。那么在这个戏台上究竟上演过怎样的戏？而又引发了作者怎样的感时情怀呢？今天，就让我们一起走进鲁迅先生历久弥香的小说——《社戏》。 二、学习目标 1、熟读课文，理清情节。 2、学习作者通过人物的语言、动作来塑造人物的方法。 3、了解小说中景物描写的作用。 三、自主学习、整体感知 过渡语：下面让我们紧扣小说的三要素，展开对课文的学习。开始！ 请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，要求如下： 1、读准字音，并能结合课文的内容，任选一个词语造句： 归省 行辈 旺相 撺掇 宛转 棹 2、圈点勾画、提取文中的有效信息，并思考：围绕“社戏”，课文讲了哪些事？ 四、自学展示、交流反馈 1、你能准确地说出下列字词的读音吗？ （1）归省 ： xǐng 行 辈 ： háng 旺相 ：xiàng 撺 掇 ： cuān duo 宛转 ：wǎnzhuǎn 棹 ： zhào 过渡语：那么同学们能任选一个你所熟悉的词语，结合课文的内容造句吗？ 2、你能结合课文内容，选择一个词语造句吗？ 例如：迅哥儿的母亲归省平桥村。 过渡