汽车手动空调不制冷故障诊断与排除.docVIP

专业名称 汽车检测与维修 一体化课程名称 汽车电气（空调系统） 结构与维修 学习任务 汽车手动空调不制冷 学时 6学时 故障诊疗与清除 工作情境描绘 一辆行驶了1万公里左右的赛拉图1.6MT的汽车，带有手动空调，当车主在使用空调 时，发现出风口没有凉风，经过系列操作仍旧没有成效，便将车开到4S店，向维修顾问进行咨询和保修。经过维修顾问的剖析，一般这样的问题是因为制冷系统、电气系统等出现了故障，致使汽车空调完好不制冷，应由专业的汽车维修技术人员进行检修。 学习目标 学生应能在没有教师的直接指导下，依据引导文的要求，借助汽车费讯资料剖析汽车空 调的不制冷故障原由及汽车空调制冷系统的压力；? 学生应能在教师的辅助指导下或经过查阅有关维修手册，经过团队协作的方式，正确运用工具进行汽车手动空调不制冷故障清除； 学生应能在项目达成过程中形成“5S”现场管理和安全环保意识；? 学生应能在项目达成后对自己的学习和工作成效作自我评论，并参加小组之间的互评。 学习要点 能进行汽车手动空调控制电路的剖析； 能拟订汽车手动空调不制冷故障诊疗流程并清除故障。学习难点 依据待修车辆的结构特色，剖析赛拉图汽车手动空调系统不制冷故障的原由，并拟订故障 检修方案、清除故障； 教课 教师活动 学生活动 备注 环节 组织 1．检查学生能否进入讲堂，对学生进行 1．整队。 教课 分组，指认组长。 2．组长检查组员劳保用品穿着能否整 全班42人，分6组，每组 7人。（一名组 齐。 长，六名组员） 3．将上课马上用到的教材、笔录本等用 2．检查学生劳保用品能否到位。 品准备好。 3．准备好讲课资料，包含多媒体设施、 教材、工作页、课件、视频、挂图等。 4．准备好试验车辆，并在空调部分设置 不制冷故障（3台车辆不一样故障现象，两 组学生一辆车，按组轮番操作）。 资讯 1．利用投影仪播放汽车手动空调不制冷 1．观看视频，并做好有关记录。 （1）压缩机、冷 阶段 故障的有关视频，显现汽车 4S店的维修 2．小组议论 凝器、蒸发器、 服务流程。 组长统计议论结果，并派出一名组员向 储液干燥器、膨 2．组织学生议论问题： 教师报告。 胀阀和空调管路 视频中显现的待修车辆是什么型号？汽 3．接收任务，从资料柜借阅赛拉图维修 构成了赛拉图手 车空调是什么种类的？视频中的车辆空 手册，网络查问区查找有关赛拉图车辆 动空调制冷系 调有什么问题（赛拉图1.6MT、不行变排 的信息，填写工作页中有关车辆信息。 统。 量手动空调、不制冷） 4．利用现有资料查问并填写工作页有关 （2）起动发动 3.向学生下达任务——汽车手动空调不 内容。 机，运转空调， 制冷故障诊疗与清除，发下班作页，指导 到车辆试验区检查待修车辆，记录手动 检查出风口温度 学生达成各种资料的查问方法。 空调故障现象，并达成有关工作页的填 没有降落。 显现赛拉图汽车维修手册， 组织学生学习 写。 空调部分内容的查问方法。 达成后每组派一名组员到显现区报告结 4．组织学生利用维修手册和教材采集相 果。 关资料 1）待修车辆手动空调制冷系统的构成。 2）待修车辆的故障现象是什么？ （3）赛拉图汽车空调压缩机控制电路图。 计划 1.教师给出问题引导学生： 1.学生依据教师给出的问题，先到资源 （1）解决方案： 阶段 （1）依据故障现象，查阅维修资料或维 查问区查找有关资料（维修手册、网络 依据维修手册的 修站信息系统，获取的解决方案是什么？ 信息等）。 规定和要求，对 （2）一定检测哪些电路和元件？ 2.达成工作页中有关内容的填写。 空调制冷系统和 2.指导学生定制计划，绘制待修车辆检修 3.依据采集的信息，每组议论并绘制检 控制电路系统进 流程图。 修流程图。 行检测，发现损 3.在学生达成工作计划后，要求小组展 4.每组派一名组员将每组履行的 检修流 坏元件进行更 示工作计划，教师组织议论并审查学生的 程图贴在显现板上，并说明计划依照和 换。 计划。 原由。 （2）一定检测的 一般状况下尊敬学生的计划。等学生达成 电路和元件：鼓 全部工作进行总结时，再对学生的计划提 风机、电磁离合 出优化建议。 器、传动带、制 冷元件、熔断丝、 空调开关、线束。 决议 1．组织学生疏组议论，依据采集的信息 1．组长率领组员利用维修手册、 电脑网 主要故障原由： 阶段 剖析赛拉图手动空调故障原由是什么， 讨 络、和教材等资料，剖析故障原由。 电磁离合器故 论结束后，采纳脑筋风暴法让学生尽可能 组长宣告讲话开始，提示记录员仔细记 障、皮带松动、 的报告恩案。 录每名组员的讲话内容，其余组员准备 压缩机故障、膨 直接脑筋风暴法：推定组长为每组主持 好全部资料后，开始自由畅聊。 胀阀堵、蒸发器 人，1名记录员，其余5名学生准备讲话， 2.组长分派时间