练习串联课堂优化撬动思维-来源：考试与评价（教师版）（第2018004期）-英语辅导报社.pdfVIP

练习串联课堂 优化撬动思维 要 小学数学有效课堂练习设计 要要 福建省漳州市漳浦县石斋小学 黄克研 内容摘要铱 练习是学生巩固知识的基本手段袁是课堂知识地深化尧延伸遥 它不仅是检查学生知识掌握情 的尺码袁也是教师教学 效果反馈的度量衡遥教师应重视课堂练习的设计袁努力成为有经验的野 设计者冶遥讲究练习的策略袁精心设计题型袁把握练习时间袁提高练 习效率遥 本文主要围绕如何恰到好处地设计有效的课堂练习展开阐述遥 从立足教材,巧设回归生