小学数学_《三角形的分类》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

三角形的分类 教学内容：四年级下册三角形的分类p63_64 教学目标： 1、通过分类活动，认识直角三角形、钝角三角形、锐角三角形、等腰三角形和等边三角形。 2、体会每类三角形的特点。 3、了解给图形分类的标准。 教学重点：通过分类活动，认识各种三角形及其特点。 教学难点：能否主动地从图形的“边”和“角”方面给三角形分类。 教具准备：课件、各种三角形 学具准备：量角器、三角板、各种各样的三角形。 教学过程： 一、唤起与生成 师：同学们通过上节课的学习，我们知道生活中的许多物体的表面都包含着三角形，你们还能找到他们吗？生：能。 师 ：这里是什么图形呢？（师眼看图片闪闪后抽象出三角形。） 大家同意吗？你的眼力真好。 师:这些三角形都一样吗？生:不一样。 师:这些不同的三角形都是由哪几部分组成的呢？生:三个角三条边，三个顶点。 师:是的，不同的三角形他们的边有长有短，角有大有小。看孩子们，还记得这些角吗？生:记得。 师:谁来说说这些角都是什么角。生:1号是锐角，2号是钝角，3号是直角，4号是钝角，5号是直角，6号是锐角。。 师:说的又快有准确。如果给这些角进行分类的话你打算怎么来分呢?生回答。 师:这位同学是按照什么标准来进行分类的呢？生:角的大小。 师:理由很好，我们都同意，那下面老师就用这些不同的角组成这样一些三角形，你们还能给他们进行分类吗？生:能。 师:今天这节课我们就研究三角形