小学数学_《两步计算的乘加（减）应用题》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《两步计算的乘加（减）应用题》教学设计 教学内容：二年级下册数学91--93页，第八单元《信息窗一》，《两步计算的乘加（减）应用题》。 教学目标： 1、能运用所学知识与技能解决日常生活中的一些简单的数学问题。 2、在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力与创新精神。 3、结合具体情境，学会从数学角度提出问题、解决问题、发展应用意识。 4、在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。 教学方法： 本节课以老师引导激发学生独立思考问题和解决问题为主要思路，以旧知探新知，以旧知解新知为主要教学手段。使得学生掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。 最后编题使学习能力得以提升。 重难点：理解两步计算问题的数量关系，掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。 教学准备：答题卡 教学过程： 一、导：以旧知探新知 课件出示图片 师：看图，把你看到的和想到的说给大家听。 生：一个书包35元，五本书45元，求一共多少元？ 也就是把35元和45元加起来。 教师板书：35+45=80（元） 课件出示图片 师：请看图片，把你看到的和想到的说给同学们听，请观察仔细。 生：一个书包35元，每本书9元，求一共多少元。这道题要先求出5本书多少元，再求一共多少元。 （引导学生说出先求-------------，再求-----