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生物生物的分类北师大八年级下第1页/共12页 认识我们吗?第2页/共12页 你能给我们分分家吗活动第3页/共12页 1、观察图片提供的各种生物的有关信息，尝试将生物分类2、从不同的角度，描述每个生物类群的主要特征，探讨分类的基本方法1、识别图片中的生物2、小组讨论和制定对生物进行分类的依据，将讨论结果记录下来3、根据分类依据进行分类，将分类结果用恰当的方式记录下来全班交流。1、哪些小组的分类方法比较合理？2、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类才更科学呢？给我们分分家! 目的要求： 方法步骤： 讨论：第4页/共12页 科学家怎样对生物进行分类中国冠毛犬吉娃娃博美犬北京犬第5页/共12页 科学家怎样对生物进行分类动物界（所有动物） 脊椎动物门（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等） 哺乳纲（牛、马、羊、狮子、老虎等） 食肉目（狮子、老虎等） 犬科（狼、狐狸等） 犬属（狗、狼等） 犬种（各种狗） 以生物形状差异的程度和亲缘关系的远近为依据分类,分为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的单位。第6页/共12页 1、开花结果，用种子繁殖…………………种子植物 2、叶脉平行，须根系…………………单子叶植物 2、叶脉网状，直根系…………………双子叶植物1、不开花结果，用孢子繁殖………………孢子植物 2、植物体有根、茎、叶的分化 3、植物体具有根……………………蕨类植物 3、物体具有假根……………………苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化………藻类植物检索表智慧屋科学家的方法第7页/共12页 1、尝试根据生物的特征将其分成不同的类型；2、学习编制简单的生物检索表。1、小组观察材料，找出各种材料的相同特点和不同特点，根据观察结果，讨论编写检索表2、全班交流。 在编制过程中，你们遇到哪些问题，小组是怎样解决这些问题的？编制检索表 目的要求： 方法步骤： 讨 论：第8页/共12页 本节课有什么收获还存有什么问题第9页/共12页 课外小活动：你能对学校生态园的树分类吗第10页/共12页 谢谢!再见!第11页/共12页 感谢观看！第12页/共12页