海底两万里课件.pptxVIP

第1页/共36页海底两万里课件第2页/共36页教学目标1.初步了解《海底两万里》一书的主要内容；2.积累本作品的相关文学常识；3.学习快速阅读名著的基本方法；4.初步培养快速阅读的能力，学会做简单的阅读卡片；5.补充本书的重要情节，养成做读书笔记的习惯；。第3页/共36页学生自主学习目标1.初步了解《海底两万里》，积累相关的文学常识；2.掌握快速阅读的基本方法，初步培养快速阅读的能力；3.了解本书中的几个重点情节，学会做简单的阅读卡片；第4页/共36页学生交流展示一：自主学习，快速自读课本P156页，积累相关文学常识。预习测评订正一：文学常识积累第5页/共36页预习测评订正一：文学常识积累儒勒·凡尔纳是19世纪 国著名的科幻和探险小说作家，创作了许多 ，被誉为 《海底两万里》是他的 三部曲之一，也是他的代表作。另外两部小说是 和 法科幻小说“科学时代的预言家”和 “现代科学幻想小说之父 ” 海洋《格兰特船长的儿女》《神秘岛》 儒勒·凡尔纳（1828～1905）第6页/共36页学生交流展示二：试着说说《海底两万里》一书的主要内容（要求：用“本书主要叙述了 的故事”这一句式概括。） 本书主要叙述了法国生物学家阿龙纳斯与仆人康塞尔随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”（鹦鹉螺号）潜水艇在海洋深处旅行的故事”第7页/共36页补充知识： 1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，法国生物学家阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水到了怪物的脊背上。发现这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。阿龙纳斯主仆与尼摩船长一起开始海底旅行。他们从太平洋出发，经过印度洋、红海、到达地中海、南极、大西洋，北冰洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了潜艇搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯终于离开潜艇回到了家乡。全书共两部分，第一部23章，主要描述航行在太平洋海域的过程；第二部24章，主要描述航行在印度洋、红海、地中海、南极、大西洋、北冰洋的过程。第8页/共36页学生交流展示三：简单勾勒出“诺第留斯”号的航海路线图。 诺第留斯号的航行路线图 《海底两万里》简要的航行路线:太平洋(西半球）——印度洋（东半球）——红海——地中海——大西洋（南北半球）——南极海域——北冰洋挪威海岸附近海域(北半球） 。 第9页/共36页“诺第留斯号”（鹦鹉螺号）潜水艇尼摩船长与阿龙纳斯第10页/共36页 思考： 怎样快速把握《海底两万里》这类长篇名著的主要内容呢？第11页/共36页 阅读方法指导学生交流展示四：请快速自学课本P157页，找到相关的语句并勾画。《海底两万里》： 快速阅读第12页/共36页讲授新课快速阅读法 快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的长篇科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。第13页/共36页讲授新课 如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的地方、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。第14页/共36页讲授新课可以从以下几方面去做：一、集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。二、以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。三、眼睛的视域要宽。读的时候尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。四、善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。第15页/共36页快速阅读的要点①集中精力，默读为主，把握人物、情节梗概；②用“X地+X人+做X事+结果怎样”的句式概括情节，快速掌握章节大意；③ 养成做读书笔记的好习惯。第16页/共36页读书笔记种类很多，一般分为四大类： （1）摘要式：第17页/共36页（2）批注式：第18页/共36页（3）心得式第19页/共36页（4）记载式：读书卡片、剪报第20页/共36页学做读书卡书名：作者：章节：阅读时间：主要情节：读后感悟：测评订正二——课堂练习快速阅读P158页 “精彩选篇”，做一张读书卡。第21页/共36页主要情节：读后感悟：书名：作者：章节：阅读时间：第22页/共36页主要情节：“我”、尼摩船长、一个同伴、康塞尔四人穿着潜水衣漫步海底平原。读后感悟：潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底