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如何上好一节健康教育课
小学健康教育课,是近几年才开设的新学科,因此,在教学中我们应积极探
索教学方法,提高课堂教学效果。
一、防止学科化倾向
健康教育课的标准如何确定?能否继续沿用一般学科课程的逻辑标准?这是
首先要明确的问题。学科课程的主要目的是让学生掌握系统的学科基础知识和技
能。而健康教育活动课则不同,首先它不是心理学课程,不是以教授心理学概念
和理论知识为目的;其次它也不是为今后更深入系统地学习心理学或相关科学奠
定基础。若将此课程定位于心理学课程,哪怕仅仅是普及性的,无疑也将会给学
生
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