基因在染色体上件.pptxVIP

基因在染色体上件第1页/共45页第2页/共45页 基 因同源染色体问题探讨 基 因同源染色体 基 因同源染色体孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。？你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？第3页/共45页自主学习、合作讨论：完成任务请思考：基因染色体任务1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离过程（P7页）任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的分离过程（以精子的形成例,P17～P18页）减数分裂的核心第4页/共45页孟德尔分离定律的核心D dD d减数第一次分裂时，同源染色体发生分离杂合子在形成配子时，等位基因发生分离平行关系 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。第5页/共45页D dD d科学研究方法之一 ——看得见看不见染色体基因类比推理类比平行关系推理假说：基因在染色体上第6页/共45页一、萨顿的假说----类比推理1、内容:基因在染色体上 （基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的）2、原因: 基因和染色体行为存在着明显的平行关系？那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢？第7页/共45页基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为在配子形成和受精时 体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式杂交过程保持完整性和独立性保持相对稳定的形态结构 成对成对 只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条 一个来自父方，一个来自母方一条来自父方，一条来自母方 等位基因分离 同源染色体分开非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合类比:基因和染色体之间具有平行关系减数减数第8页/共45页减数分裂分裂分裂思考与讨论：请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验高茎用D表示，矮茎d表示d矮 茎d dd dD d高 茎矮 茎d高 茎受 精D d×D d高 茎D D高 茎D高 茎D DDdDF2PF1F1 配子配子第9页/共45页萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度第10页/共45页二、基因位于染色体上的实验证据实验材料:果蝇科学家:摩尔根②易饲养①相对性状多而明显果蝇的优点： ③繁殖快，后代数量多④染色体少易观察第11页/共45页？（一）摩尔根的果蝇杂交实验是否符合孟德尔遗传定律？如何解释？特殊在什么地方？当时，性染色体已经发现，据此你能作出怎样的解释？×P符合F2中红眼：白眼比是3︰1F1红眼（雌、雄）白眼性状的表现总是与性别相联系F1雌雄交配F2红（雌、雄）白（雄）控制白眼性状的基因可能在性染色体上 3：1白眼果蝇都是雄的第12页/共45页果蝇体细胞染色体图解3对常染色体+XX3对常染色体+XY雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？常染色体：与性别决定无关的染色体染色体的类型性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体第13页/共45页（二)、 对实验现象的解释白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？假设一：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。分析各种情况，并画出遗传图解P红眼（雌）白眼（雄）… …×只有当控制白眼的基因在X染色体上，而Y没有的时候解释才合理第14页/共45页-- 经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因基因的表示方法： 如果基因在常染色体上 ： DD、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w.雌果蝇基因型：雄果蝇基因型：-X XX Y红眼红眼 (XWY) (XWXW)或(XWXw)雌性：雄性：白眼 (XwY)白眼 (XwXw)×第15页/共45页对实验现象的解释PXWXWXwY×XwYXW配子F1XWXwXWYXWYXWXW（雌）XWY（雄）XWF23/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）XwXWXw（雌）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）XW第16页/共45页XwXwYYXwXWXw×F1四）、验证假说:测交实验F1雌个体与雄白眼交配练习：配子请写出该测交的遗传图解XWXwXwYXwXwXWY测交后代雌白眼雄红眼雌红眼雄白眼比例： 1: 1: 1: 1 测交后代：红眼:白眼